电视教材的教学特点包括()等。 A、具有特定的教学对象B、具有明确的教学目标C、具有严格的科学性D、具有模糊的教学目标
按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列，其顺序为：戏剧型电视教材、图解型电视教材、讲授型电视教材。()
以下具有超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是()。 A.印刷教材B.电视教材C.幻灯投影教材D.多媒体教学软件
根据初中阶段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身体和精神健康方面的功能与价值。
电视教材的完成稿本，主要是方便教师备课时能深入钻研与分析电视教材。
专题性电视教材的结构类型有（）、（）、（）和（），要素为（）、（）、（）。
电视教材评价的标准为（）、（）、（）、（）和（）五个方面。
电视教材的教学特点为（）A、明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；B、特定的教学对象；C、严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；D、要贯彻教学原则和教学方法。
（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A、广播教材B、纸质教材C、电视教材D、多媒体计算机教材
电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
同电视广播等媒体相比，简述因特网主要的教学特点和功能。
根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与评价。
从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。
根据所任学段的教学特点，谈谈田径教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。
以下具有超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是（）。A、印刷教材B、电视教材C、幻灯投影教材D、多媒体教学软件
问答题从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
问答题根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值
问答题根据所任学段的教学特点，谈谈田径教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。
单选题以下具有超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是（）。A印刷教材B电视教材C幻灯投影教材D多媒体教学软件
填空题电视教材评价的标准为（）、（）、（）、（）和（）五个方面。
判断题电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。A对B错