单选题讲授法教材在编辑时要注意篇章布局,要体现系统结构与层次结构的合理性,正确反映教学内容的()。A内在逻辑关系B针对性C创新性D时代性

单选题
讲授法教材在编辑时要注意篇章布局,要体现系统结构与层次结构的合理性,正确反映教学内容的()。
A

内在逻辑关系

B

针对性

C

创新性

D

时代性


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下列关于目标分解结构与组织分解结构深度、层次的表述中,正确的是()A:目标分解结构较细、层次较多,组织分解结构较粗、层次较少,目标分解结构在较细的层次上应当与组织分解结构一致B:目标分解结构较细、层次较多,组织分解结构较粗、层次较少,目标分解结构在较粗的层次上应当与组织分解结构一致C:目标分解结构较粗、层次较少,组织分解结构较细、层次较多,目标分解结构在较细的层次上应当与组织分解结构一致D:目标分解结构较粗、层次较少,组织分解结构较细、层次较多,目标分解结构在较粗的层次上应当与组织分解结构一致

在大型假山分组堆叠时,单组一至二、三层基石不仅表示出布局曲线位置,还反映该组假山的()。A、结构完整B、主次呼应C、层次走向

在组合假山层次布局上应体现();上下立体交叉、前低后高、错落有致、主次分明相辅相成,符合主景整体结构及造型风格,与环境配景协调。

下列对于复杂性的理解正确的有()A、复杂的多层次结构反映在时间尺度方面,体现了整体性。B、复杂的多层次结构反映在空间尺度方面,体现了不均一性。C、高层次系统在低层次系统中存在,低层次系统形成高层次系统的环境。D、低层次系统在高层次系统中存在,高层次系统形成低层次系统的环境。

文章的篇章结构不包括下列内容()。A、标题B、开头与结尾C、鉴别材料的真伪D、层次与段落

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编辑培训教材要坚持针对性与使用性原则、系统性与科学性原则、()、反映最新科技成果原则。

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讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与()的合理性,正确反映教学内容的(),还要符合学员的认知习惯和规律。

在Word中编辑状态下,要绘制层次结构图,应选择()选项卡。A、页面布局B、开始C、插入D、设计

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《体育与健康课程》按层次将教学内容设计为精学类教材、()、()、()四类教材层次。

反映系统的模块层次结构和它们之间的控制与通信联系的图称为模块结构图。

按照语言结构的难易程度来编排教学内容及,同时又考虑到结构所表达的功能,这类教材属于()的教材。A、结构型B、功能型C、结构——功能型D、功能——结构型

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填空题编辑培训教材要坚持针对性与使用性原则、系统性与科学性原则、()、反映最新科技成果原则。

填空题讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与()的合理性,正确反映教学内容的(),还要符合学员的认知习惯和规律。

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单选题按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序,同时又考虑到结构所表达的功能,这类教材属于()的教材。A结构型B功能型C结构——功能型D功能——结构型

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填空题教材的编辑方法有:讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、()教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。

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