讲授法教材在编辑时要注意篇章布局,要体现系统结构与层次结构的合理性,正确反映教学内容的()。A、内在逻辑关系B、针对性C、创新性D、时代性

讲授法教材在编辑时要注意篇章布局,要体现系统结构与层次结构的合理性,正确反映教学内容的()。

  • A、内在逻辑关系
  • B、针对性
  • C、创新性
  • D、时代性

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对城市用地布局结构的评价,应着重的方面()A:城市用地布局结构是否合理B:城市用地布局结构能否适应发展的需要C:城市用地布局对生态环境的影响D:城市内外交通系统的协调性、矛盾与潜力E:城市生态环境系统的保护

在组合假山层次布局上应体现();上下立体交叉、前低后高、错落有致、主次分明相辅相成,符合主景整体结构及造型风格,与环境配景协调。

写作编辑应用文时要注意的“结构严谨、条理清晰”,指的不包括()。A、材料要能说明观点、中心突出、层次清楚B、材料顺序安排衔接合理C、合乎逻辑和事理D、字数和段落次序符合规定

下列对于复杂性的理解正确的有()A、复杂的多层次结构反映在时间尺度方面,体现了整体性。B、复杂的多层次结构反映在空间尺度方面,体现了不均一性。C、高层次系统在低层次系统中存在,低层次系统形成高层次系统的环境。D、低层次系统在高层次系统中存在,高层次系统形成低层次系统的环境。

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文章的篇章结构不包括下列内容()。A、标题B、开头与结尾C、鉴别材料的真伪D、层次与段落

对城市用地布局结构的评价,应着重的方面()。A、城市用地布局结构是否合理B、城市用地布局结构能否适应发展的需要C、城市用地布局对生态环境的影响D、城市内外交通系统的协调性、矛盾与潜力

教材的编辑方法有:讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、()教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。

讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与()的合理性,正确反映教学内容的(),还要符合学员的认知习惯和规律。

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职业教育体系系统结构包括层次结构、类型结构()。A、理论结构B、专业结构C、布局结构D、办学结构

有助于薪酬专家快速确定某任职者在组织中的位置的是()。A、组织层次结构图B、组织层次结构图部分C、组织层次结构D、组织层次结构图布局

公文结构章法上的“疏”是指()。A、思路要清晰、连贯、流畅,布局要合理、自然,要处理好局部与整体的关系,行文要有头有尾,中段内容要丰满,有过渡,有照应B、层次、段落划分准确,逻辑严密无懈可击,不能顾此失彼C、叙事、论理上的疏朗,行文的舒缓D、叙事、议论的严密、紧凑,结构严整、稠密

()是指思路要清晰、连贯、流畅,布局要合理、自然,要处理好局部与整体的关系,行文要有头有尾,中段内容要丰满,有过渡,有照应。A、结构完整B、结构严谨C、章法上的疏D、章法上的疏密

写作编辑应用文时要注意的“结构严谨、条理清晰”,指的是()等。A、材料要能说明观点B、材料顺序安排衔接合理C、合乎逻辑和事理D、字数和段落次序符合规定E、中心突出、层次清楚

多选题职业教育体系系统结构包括层次结构、类型结构()。A理论结构B专业结构C布局结构D办学结构

填空题讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与()的合理性,正确反映教学内容的(),还要符合学员的认知习惯和规律。

单选题讲授法教材在编辑时要注意篇章布局,要体现系统结构与层次结构的合理性,正确反映教学内容的()。A内在逻辑关系B针对性C创新性D时代性

单选题写作编辑应用文时要注意的“结构严谨、条理清晰”,指的不包括()。A材料要能说明观点、中心突出、层次清楚B材料顺序安排衔接合理C合乎逻辑和事理D字数和段落次序符合规定

单选题有助于薪酬专家快速确定某任职者在组织中的位置的是()。A组织层次结构图B组织层次结构图部分C组织层次结构D组织层次结构图布局

填空题教材的编辑方法有:讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、()教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。

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单选题在Word中编辑状态下,要绘制层次结构图,应选择()选项卡。A页面布局B开始C插入D设计

多选题编辑讲授法教材教材时要注意()。A篇章布局要体现系统结构与层次结构的合理性B正确反映教学内容的内在逻辑关系C要符合学员的认知习惯和规律D对视听媒体的应用说明

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