多选题网络教育是一种全新的教育模式,是以()为基础的最新信息技术成果,在现代教育学思想的指导下对传统教育模式的革新。A计算机B网络C多媒体技术D电话线

多选题
网络教育是一种全新的教育模式,是以()为基础的最新信息技术成果,在现代教育学思想的指导下对传统教育模式的革新。
A

计算机

B

网络

C

多媒体技术

D

电话线


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学习型组织既是一种组织管理理论,也是一种全新的现代企业管理模式,它是以共同愿景为基础、以团队学习为特征的扁平化的横向管理网络系统。() 此题为判断题(对,错)。

现代远程教育是以计算机网络技术、卫星通信技术为基础,以( )为主要手段的一种新型教学模式。 A、多媒体技术B、超文本技术C、移动技术D、无线上网技术

_______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的…个语言学标志。( )A.教授B.教育C.教育学D.教学

下列说法正确的是( )A.以知识为中心的传统教学模式禁锢了学生的创造力,是失败的教学模式B.实验教育学的不足之处是思辨气息很浓,对很多问题的论述带有很强的哲学色彩C.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的,这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志D.传统教育理论的代表人物是杜威

传统教育学派的代表人物 是( ),现代教育学派的代表人物是( )。

针对传统教育以“教师、书本和课堂为中心”,提出了以儿童为中心的“活动教学”,形成了“现代教育”思想和教学模式的思想家是()。A.中国的陶行知B.美国的杜威C.英国的培根D.俄国的加里宁

现代远程教育是以哪些渠道为主要手段,将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式?

教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合,当这种结合体现出某种较稳定的特点时,就构成一种具体的教育模式,总体上可以将教育模式分为()。A、主动获得信息模式B、被动获得信息模式C、过程控制型教育模式D、状态控制型教育模式

现代远程教育学习与传统教育有着很大的区别,其要求学习者首先应具备以下()能力。A、主体意识及自持力B、信息素养C、网络学习能力D、以上全部

现阶段,现代教育技术的应用大体上的模式包括()。A、以视听技术为基础的集体教学模式B、以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式C、以过程技术为基础的小组学习模式D、以网络通信技术为基础的远程教学模式

我国自清末从()引进以()为代表的教育思想和教学模式,基本上属于“传统教育”的范畴。

传统教育学的代表者是(),现代教育学流派的代言人是()。

在电子商务下的物流配送模式是以一种全新的面貌成为流通领域革新的先锋,代表了()的主方向。A、现代物流管理B、现代仓储管理C、现代运输形式D、现代市场营销

()的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭。

认为受教育者是教育活动的主体,但否认教育者也是教育活动的主体,这是()的观点。A、现代教育学派B、传统教育学派C、后现代教育学派D、全人教育理论

下列有关信息化教育的叙述中,阐述合理的是()A、信息化教育中对数学资源的搜集只通过网络来实现B、信息化教育与教育信息化具有相同的内涵C、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形式D、信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导开型

赫尔巴特是以下哪种思想的代表()。A、传统教育B、现代教育C、要素教育D、终身教育

从培养模式看,英国的师范教育可分为两种模式。一种是“教育学士学位”课程,另一种是“()”课程。

填空题我国自清末从()引进以()为代表的教育思想和教学模式,基本上属于“传统教育”的范畴。

单选题作为现代教育的代言人,与赫尔巴特为代表的传统教育学思想针锋相对的教育家杜威,他的代表作是(  )。A《教育漫话》B《民主主义与教育》C《大教学论》D《普遍教育学》

多选题网络教育是一种全新的教育模式,是以()为基础的最新信息技术成果,在现代教育学思想的指导下对传统教育模式的革新。A计算机B网络C多媒体技术D电话线

单选题在电子商务下的物流配送模式是以一种全新的面貌成为流通领域革新的先锋,代表了()的主方向。A现代物流管理B现代仓储管理C现代运输形式D现代市场营销

单选题(  )取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。A教授B教育C教育学D教学

填空题()的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭。

单选题赫尔巴特是以下哪种思想的代表()。A传统教育B现代教育C要素教育D终身教育

多选题教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合,当这种结合体现出某种较稳定的特点时,就构成一种具体的教育模式,总体上可以将教育模式分为()。A主动获得信息模式B被动获得信息模式C过程控制型教育模式D状态控制型教育模式

填空题传统教育学的代表者是(),现代教育学流派的代言人是()。

单选题认为受教育者是教育活动的主体,但否认教育者也是教育活动的主体,这是()的观点。A现代教育学派B传统教育学派C后现代教育学派D全人教育理论