作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的思想针锋相对，其代表作《＿＿＿＿＿＿》在体系上与《普通教育学》也大不相同。
20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的______。
德国教育家梅伊曼(E.Meumann)和拉伊(W.A.Lay)是教育学流派之一——实验教育学的代表人物。() 此题为判断题(对，错)。
被称为“科学教育学的奠基人”,也被看作是传统教育学的代表人物的是( ) A、马克思B、赫尔巴特C、杜威D、柏拉图
()取代传统的“教”与“学”，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志．A．教授B．教育C．教育学D．教学
_______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的…个语言学标志。（ ）A．教授B．教育C．教育学D．教学
在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（ ）A.梅伊曼B.拉伊C.狄尔泰D.克伯屈
关注知识与权力、意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学
在研究方法上带有明显科学主义倾向的教育流派是：( )A.新传统派教育学B.实验教育学C.存在主义教育学D.文化教育学
传统教育学的代表者是（ ），现代教育学流派的代言人是（ ）。
（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A.教授B.教育C.教育学D.教学
教育学发展中逐渐形成了不同的理论流派。其中杜威倡导的是（ ）。A.实用主义教育学B.实验教育学C.文化教育学D.批判教育学
传统教育学派的代表人物 是（ ），现代教育学派的代表人物是（ ）。
主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（ ）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学
主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（ ）A.实验教育学B.文化教育学C.制度教育学D.马克思主义教育学
认为受教育者是教育活动的主体，但否认教育者也是教育活动的主体，这是（）的观点。A、现代教育学派B、传统教育学派C、后现代教育学派D、全人教育理论
赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。
主张文化陶冶的教育学流派是（）。A、批判教育学B、实用主义教育学C、实验教育学D、文化教育学
单选题作为现代教育的代言人，与赫尔巴特为代表的传统教育学思想针锋相对的教育家杜威，他的代表作是（ ）。A《教育漫话》B《民主主义与教育》C《大教学论》D《普遍教育学》
填空题20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的____，他的作品是____。
单选题主张文化陶冶的教育学流派是（）。A批判教育学B实用主义教育学C实验教育学D文化教育学
填空题传统教育学的代表者是（），现代教育学流派的代言人是（）。
单选题认为受教育者是教育活动的主体，但否认教育者也是教育活动的主体，这是（）的观点。A现代教育学派B传统教育学派C后现代教育学派D全人教育理论