卢梭在对儿童心理发展的观察基础上把教育划分为()A.婴儿时期的教育(0~2岁)B.儿童时期的教育(0~12岁)C.少年时期的教育(12~15)D.青年时期的教育(15~20)E.成年时期的教育(20~35)
教育、信息技术和信息交流发展史上的基本分期有() A、萌芽时期B、独立时期C、读写时期D、学校教育时期E、教育扩展时期
西方教育学的发展经历的发展时期有()A、前学科时期B、学科雏形时期C、学科形成时期D、教育学的多元化时期E、教育学的分化与反思时期
西方教育评价的发展阶段分为()A、测验时期B、教育评价理论形成时期C、教育评价理论专业化发展时期D、教育评价理论深化发展时期
__________一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。（ ）A．古希伯来的幼儿教育B．古埃及的幼儿教育C．古代印度的幼儿教育 $_∷$D．古希腊的幼儿教育
古代希伯来学前教育的会堂教育时期，主要采用家长制加体罚的教育方法。()
古代希伯来的幼儿教育发展进程可分为家庭教育时期和会堂教育时期。() 此题为判断题(对，错)。
古巴比伦教育中最早的学校被称为（）A.会堂学校B.古儒学校C.书吏学校D.泥板书舍
古希伯来的幼儿教育分为家庭教育时期与会堂教育时期。A.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔D.卢梭
罪犯教育设施的种类有（）。A、礼堂、会堂B、教室C、图书阅览室D、广播电视室E、露天会场
以下哪个时期，不属于现代教育评价的产生和发展的时期？（）A、教育测验运动时期B、目标分析研究时期C、多方位研究时期D、教育评价的兴盛时期
古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与（）时期。A、社会教育B、社区教育C、会堂教育D、教会教育
古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和（）教育时期。
古代埃及及学前教育的主要形式是（）A、宫廷教育B、社会教育C、会堂教育D、学校教育E、家庭教育
现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）A、教育测验运动时期B、目标分析研究时期C、多方位研究时期D、教育评价的兴盛时期
古印度佛教的幼儿教育主要有（）A、寺庵教育和家庭教育B、寺庵教育和宫廷教育C、会堂教育和家庭教育D、宫廷教育和家庭教育
古巴比伦教育中最早的学校被称为（）A、“会堂学校”B、“古儒学校”C、“书吏学校”D、“泥板书舍”
单选题古巴比伦教育中最早的学校被称为（）A“会堂学校”B“古儒学校”C“书吏学校”D“泥板书舍”
多选题现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）A教育测验运动时期B目标分析研究时期C多方位研究时期D教育评价的兴盛时期
单选题古印度佛教的幼儿教育主要有（）A寺庵教育和家庭教育B寺庵教育和宫廷教育C会堂教育和家庭教育D宫廷教育和家庭教育
填空题古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和（）教育时期。
单选题古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与（）时期。A社会教育B社区教育C会堂教育D教会教育
多选题古代埃及及学前教育的主要形式是（）A宫廷教育B社会教育C会堂教育D学校教育E家庭教育
单选题以下哪个时期，不属于现代教育评价的产生和发展的时期？（）A教育测验运动时期B目标分析研究时期C多方位研究时期D教育评价的兴盛时期
问答题分析下面句子重音位置（已用引号标出）变化所表现出的意义差别： ①“我”明天到大会堂看话剧 ②我“明天”到大会堂看话剧 ③我明天到“大会堂”看话剧 ④我明天到大会堂“看”话剧 ⑤我明天到大会堂看“话剧”