西方教育学的发展经历的发展时期有()A、前学科时期B、学科雏形时期C、学科形成时期D、教育学的多元化时期E、教育学的分化与反思时期

西方教育学的发展经历的发展时期有()

A、前学科时期

B、学科雏形时期

C、学科形成时期

D、教育学的多元化时期

E、教育学的分化与反思时期


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教育心理学作为--独立的学科,从20世纪60年代刘70年代末为( )。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期,这一时期的主要代表人物有( )A、萨德勒B、汉斯C、康德尔D、施奈德

20世纪上半期是比较教育学科体系的形成时期,这一时期比较教育研究在方法上的特征主要是()A、相互借鉴B、相互访问C、因素分析D、相互考察

教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为 【 】A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

法学发展成一门独立的学科是在 ()时期?A.古希腊时期B.古罗马共和国时期C.中世纪D.资产阶级革命时期

教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成的时期是(  )A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

教育研究方法成为一门独立的学科是在(  )。A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期

教育研究方法成为一门独立的学科是在()。A直觉观察时期之前B直觉观察时期C以分析为主的发展时期D系统综合发展时期

Menard认为,当学科处于增长届时,即直线型增长期,学科处于发展时期。