衡量教学目标是否合理，就要看该目标能否发挥应有的作用。
衡量教学目标是否合理，就要看该目标能否发挥应有的作用。
相关考题：
：任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上，制定目标的目的是为了进步。不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步，所以你必须把抽象的，无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。这段话的核心意思是： （ ）。A．制定目标后必须付诸实施B．没有小目标就没有大目标C．小目标才有实际意义D．目标要能衡量、可实施
下列哪一下属于政策评估目标中行政方面的内容()A、评估某个或某些政府机构能否在政策执行中发挥作用B、评估某个或某些政府机构能否在政策执行中发挥作用C、评估政策方案的应用价值，是否达到了预期目标D、是否政策取得了合法性地位
“通过案例分析，认同合理膳食对身体健康的重要作用”是“合理膳食”一节内容的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。A．该目标是知识目标，属于了解水平B．该目标是知识目标。属于理解水平C．该目标是情感态度与价值观目标，属于经历水平D．该目标是情感态度与价值观目标，属于反应水平
进行行程性评估是为了（）并依据评估结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。A、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理B、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理C、确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理D、确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理
衡量投资布局是否合理的条件是（）。A、衡量投资布局是否合理，要看其是否与国家的区域经济发展战略相吻合B、衡量投资布局是否合理，要看是否有利于整体经济的持久发展C、衡量投资布局是否合理，要看是否有利于效益的最大化D、衡量投资布局是否合理，要看是否与当地的环境相匹配
教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。A、学生对目标有意识B、目标明确具体、数量适当C、教师能够理解目标D、教学目标能够回应教学过程E、教学目标的评价是可操作的
以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。A、语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性B、语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行C、语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准D、语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容
学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段
多选题衡量投资布局是否合理的条件是（）。A衡量投资布局是否合理，要看其是否与国家的区域经济发展战略相吻合B衡量投资布局是否合理，要看是否有利于整体经济的持久发展C衡量投资布局是否合理，要看是否有利于效益的最大化D衡量投资布局是否合理，要看是否与当地的环境相匹配
多选题教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。A学生对目标有意识B目标明确具体、数量适当C教师能够理解目标D教学目标能够回应教学过程E教学目标的评价是可操作的
多选题设置目标是否合理，主要应从目标的（）等方面来加以衡量。A价值性B挑战性C可能性