教学所确立的目标能否实现,关键在于学习内容是否完全针对学习者的特征。()

教学所确立的目标能否实现,关键在于学习内容是否完全针对学习者的特征。()


相关考题:

在线学习是基于()的探索性学习。 A、学习者B、教学目标C、评价D、教学内容

确立教学目标之前,必须要进行() A、学习环境分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习内容分析

教学活动设计的出发点是()。 A.学习者的特征B.教学内容C.学习者的需要D.教学目标

教学内容是指为了实现教学目标, 要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和。() A、错误B、正确

在实际的教学中,根据教学目标、教学内容的要求,结合学习者特征可以找到一种万能的教学组织形式。()

学习者特征分析包括教学目标和教学内容的分析两个方面。()

在WBLED模型中,根据不同的内容区分预定教学目标和学习者学习目标的过程被称作()。A、定义学习领域B、定义学习者特征C、定义学习内容D、定义教学单位

教师分析学习者特征时()A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D、在教学设计的“设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的

教学设计的前端分析包括()A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

在进行媒体选择时要考虑的因素有()A、最小代价率B、学习者特征C、教学目标和教学内容D、教学媒体的特征

在微课设计的过程中,进行教学媒体选择时要考虑以下因素()A、学习内容B、学习目标C、学习者特征D、学习环境

选择教学媒体应考虑()A、学习内容B、学习者特征C、学习环境D、学习动机

在学习过程与教学资源的设计中,为达到给定的教学目标首先要进行()。A、优化教学系统,制定教学策略B、优化教学系统,设计教学信息C、分析学习者的特征,制定教学策略D、分析学习者的特征,设计教学信息

衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征,那教师分析学习者特征时()A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义D、在教学设计的“设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的

学习者特征分析主要包括对学习者的()等内容进行分析。A、一般特征B、初始能力水平C、学习风格D、学习目标

前端分析是教学设计的一重要步骤,教师考虑步骤时要注意哪四个方面()A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

传统教学模式下,对学习者的评价主要是()A、以教师的教学方法是否得当,是否容易被学习者所接受为标准B、以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准C、以学习者对教师所传授知识接受的数量多少,掌握程度的深浅为标准D、以学习者自主学习的能力为标准

选择教学方法的基本依据包括:()A、教学目标和任务B、学科特点和学习内容C、学习者的特征D、教师的自身特点

学科教学中,在媒体选择时要考虑的因素有()。A、媒体是否先进B、学习者特征C、教学媒体的特征D、教学目标和教学内容

教师分析学习者特征时,下列说法正确的是:()A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D、在教学设计的”设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的

“掌握学习”教学模式的实现条件为:师生双方对“掌握学习”都要抱有信心,确定所教学科的内容、目标和测量手段,为掌握()。A、确立目标B、制定计划C、制定方法D、确立模式

多选题选择教学方法的基本依据包括:()A教学目标和任务B学科特点和学习内容C学习者的特征D教师的自身特点

多选题学科教学中,在媒体选择时要考虑的因素有()A媒体是否先进B学习者特征C教学媒体的特征D教学目标和教学内容

单选题在学习过程与教学资源的设计中,为达到给定的教学目标首先要进行()。A优化教学系统,制定教学策略B优化教学系统,设计教学信息C分析学习者的特征,制定教学策略D分析学习者的特征,设计教学信息

多选题在微课设计的过程中,进行教学媒体选择时要考虑以下因素()A学习内容B学习目标C学习者特征D学习环境

单选题“掌握学习”教学模式的实现条件为:师生双方对“掌握学习”都要抱有信心,确定所教学科的内容、目标和测量手段,为掌握()。A确立目标B制定计划C制定方法D确立模式

单选题肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素,分别为( )A教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价B教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价C媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析D学习者特征、灵活性、适应性和教学目标