学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

  • A、社会发展
  • B、国家的要求
  • C、教学目标
  • D、教学手段

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对学校体育进行医务监督的任务主要包括：()A.学校体育活动中的安全检查B.学校体育活动中学生的健康分组C.学校体育活动中的内容检查D.学校体育活动中的医学观察
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体育师资是学校体育目标中的条件目标。()
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体育教学场地是学校体育目标中的条件目标。()
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根据确定学校体育目标的三个依据，评述我国学校体育的目标
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学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
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下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A、学校体育教学B、学校体育目标C、体育教学目标D、体育学习的特征
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我国学校体育的目标，体现了学校体育的本质（），反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。A、特性B、特征C、特点D、属性
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学校体育和国民体育有哪些联系（）A、学校体育是国民体育的基础B、学校体育是国民体育投资重点C、学校体育是提高国民素养的重要条件D、学校体育是大众生活喜好
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从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）A、学校体育、大众体育和社会体育B、学校体育、竞技体育和社区体育C、学校体育、竞技体育和社会体育D、体育比赛、体育文化和社会体育
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学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。
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体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。
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（）是学校体育目标的具体执行者和组织者，且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A、体育教师B、政府C、校长D、教师
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实现学校体育目标的基本组织形式是（）。A、学校体育B、社会体育C、家庭体育D、体育教学
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实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与（）A、体育教学活动B、社会体育活动C、学校体育活动D、课外体育活动
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体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
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社会体育按照参照人群的成分来划分，常分为：（）A、职工体育、农民体育、学校体育B、职工体育、农民体育、居民体育C、职工体育、军队体育、学校体育D、职工体育、居民体育、学校体育
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单选题下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A学校体育教学B学校体育目标C体育教学目标D体育学习的特征
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单选题学校体育和国民体育有哪些联系（）A学校体育是国民体育的基础B学校体育是国民体育投资重点C学校体育是提高国民素养的重要条件D学校体育是大众生活喜好
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单选题学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A社会发展B国家的要求C教学目标D教学手段
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单选题（）是学校体育目标的具体执行者和组织者，且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A体育教师B政府C校长D教师
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问答题根据确定学校体育目标的三个依据，评述我国学校体育的目标
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单选题我国学校体育的目标，体现了学校体育的本质（），反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。A特性B特征C特点D属性
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单选题实现学校体育目标的基本组织形式是（）。A学校体育B社会体育C家庭体育D体育教学
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填空题体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
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判断题学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。A对B错
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填空题学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
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单选题从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）A学校体育、大众体育和社会体育B学校体育、竞技体育和社区体育C学校体育、竞技体育和社会体育D体育比赛、体育文化和社会体育
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