以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、()、再现和表现阶段三个阶段。A、装饰阶段B、兴趣阶段C、游戏阶段
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、()、再现和表现阶段三个阶段。
- A、装饰阶段
- B、兴趣阶段
- C、游戏阶段
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人际关系的建立与发展要经过哪四个阶段?( )A.定向阶段→情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段B.定向阶段→情感探索阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段C.情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段→定向阶段D.定向阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段→情感探索阶段
绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显,与年龄发展有密切关系,不同年龄之间,存在显著差异,表现为:前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和()A单双联合阶段B前单联合阶段C双轴联合阶段D前后联合阶段
单选题绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显,与年龄发展有密切关系,不同年龄之间,存在显著差异,表现为:前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和()A单双联合阶段B前单联合阶段C双轴联合阶段D前后联合阶段
多选题儿童学识字可分为的阶段有()A泛化阶段B识字阶段C再现阶段D创造阶段