以下不属于学生获得感性知识的直接途径的是（）A、做实验B、教学参观C、看书D、到自然界观察

以下不属于学生获得感性知识的直接途径的是（）

  • A、做实验
  • B、教学参观
  • C、看书
  • D、到自然界观察

相关考题：

观察是人认识世界、获取知识的首要途径,观察所获得的(),不仅是理解书本知识的基础,而且是新思想新情感产生的重要源泉。 A.间接经验B.直接经验C.理性认识D.感性认识
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学科课程的优势是什么?() A.有助于传承人类文化遗产。B.有助于使学生在较短时间内获得较大量的系统的科学文化知识，提高教学效率。C.有助于使学生获得感性知识和直接经验。D.有助于组织教学活动，组织教学评价。
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在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生作示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫___________。
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学生获得感性知识只能通过直接知觉和观察。()
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社会实践中学生所学的知识以（ ）的知识为主。A.理论、系统B.间接、抽象C.概括、精炼D.直接、感性
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（）是获得知识的根本途径。
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提高自身理解能力一般的途径是亲子时间获得大量感性知识。（）
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演示实物、标本和模型的目的是使学生具体感知教学对象的有关形态和结构的特征，以便获得直接的感性认识。
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从教学结果上看，传统教学中学生获得的知识是（）的。A、“二手”B、“直接”C、“间接”D、“重复”
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综合实践活动课程立足于（）的知识观，在课程结构上强调学生通过体验、探究、参与活动获得更多的“直接经验”，获得建构知识的能力。
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下列不属于演示实验教学的作用的是（）。A、使学生获得感性认识B、唤起学生的学习动机C、培养学生的操作能力D、培养学生的观察能力
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经验学习法的最大特点是（）A、学习资料丰富B、学生直接参与临床护理教学C、有固定的教学场所D、学生真正参加，从中获得直接经验E、通过听别人讲述经验来获得知识
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关于教学，下列论述错误的是（）。A、学生学习间接经验要以直接经验为基础，因此，老师要以直接经验为主组织学生进行学习B、教学要以学习书本知识为主，充分利用学生的直接经验C、学生认识的主要任务是学习间接经验D、要是学生真的理解所学的知识，就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础
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课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。这种说法是否正确。
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教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示
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课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。
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社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。A、理论、系统B、间接、抽象C、概括、精炼D、直接、感性
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可以通过（）的帮助学生用所获得的感性知识来理解抽象的知识。A、多次阅读教材B、直观教具的使用C、课后习题D、考试考查
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判断题课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。A对B错
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单选题关于教学，下列论述错误的是（）。A学生学习间接经验要以直接经验为基础，因此，老师要以直接经验为主组织学生进行学习B教学要以学习书本知识为主，充分利用学生的直接经验C学生认识的主要任务是学习间接经验D要是学生真的理解所学的知识，就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础
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单选题下列不属于演示实验教学的作用的是（）。A使学生获得感性认识B唤起学生的学习动机C培养学生的操作能力D培养学生的观察能力
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判断题理性概括是通过对感性知识的加工改造完成的，而感性知识的获得则是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。( )A对B错
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单选题以下不属于学生获得感性知识的直接途径的是（）A做实验B教学参观C看书D到自然界观察
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单选题经验学习法的最大特点是（）A学习资料丰富B学生直接参与临床护理教学C有固定的教学场所D学生真正参加，从中获得直接经验E通过听别人讲述经验来获得知识
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单选题可以通过（）的帮助学生用所获得的感性知识来理解抽象的知识。A多次阅读教材B直观教具的使用C课后习题D考试考查
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问答题课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。这种说法是否正确。
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单选题教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A实物演示B标本演示C模型演示D挂图演示
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