教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、。发展能力的方法，叫做 【 】A．参观法B．实验法C．演示法D．练习法
教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫 （ ） A．参观法 B．演示法 C．实验法 D．练习法
教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ ）。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法
在教学方法应用中，教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，包括（ ）、演示法、（ ）。
教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具．让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（ ）。A.示范法B.演示法C.讲授法D.表象法
某思想政治老师在进行“货币的本质”这一内容的教学时向学生展示了若干实物货币，使学生获得关于货币的感性认识，此教师运用的是（ ）。A.谈话法B.参观法C.演示法D.探究法
教师通过演示直观教具和组织教学性参观等，使学生直接感知事物获得知识的方法属于（ ）A.语言传递信息的方法B.实际训练的方法C.直接感知的方法D.欣赏活动的方法
（ ）是指美术教师通过展示各种实物和直观教具,……,使学生在观察中获得感性认识的教学方法。A.观察法B.谈话法C.演示法D.讲授法
教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）A、实验法B、演示法C、参观法D、实习作业法
活动材料是指能更好地使课堂教学目标内化为学生素质的物质化材料，如实物、标本、投影、模型等。
下列关于演示法的陈述哪一句是错误的（）A、演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等B、展示教具时应尽可能多地展示，以便使学生留下深刻的印象C、展示教具时一定要让全班同学都能看到D、演示前应当先向学生说明目的和要求E、针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官
下列不属于演示实验教学的作用的是（）。A、使学生获得感性认识B、唤起学生的学习动机C、培养学生的操作能力D、培养学生的观察能力
（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。A、教具直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观
教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、演示法D、发现法
教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法
教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示
教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）。A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法
教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（）。A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法
教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和（ ）。A、动手能力B、工作能力C、增长知识D、想象力
单选题下列不属于演示实验教学的作用的是（）。A使学生获得感性认识B唤起学生的学习动机C培养学生的操作能力D培养学生的观察能力
单选题教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（）A参观法B实验法C演示法D练习法
判断题教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。A对B错
单选题教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A实物演示B标本演示C模型演示D挂图演示
单选题教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物，获得感性认识，进而促进知识掌握的直观教学类型是( )A实物直观B模像直观C言语直观D想象直观
单选题教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）A实验法B演示法C参观法D实习作业法
单选题下列关于演示法的陈述哪一句是错误的（）A演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等B展示教具时应尽可能多地展示，以便使学生留下深刻的印象C展示教具时一定要让全班同学都能看到D演示前应当先向学生说明目的和要求E针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官
单选题教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）。A参观法B实验法C演示法D练习法