主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
相关考题：
评价在本质上是受“实践理性”所支配，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值，这是属于（）。A、主体取向的评价B、客体取向的评价C、目标取向的评价D、过程取向的评价
单选题360度考评也称360度反馈评价，是指对员工进行评价时，由与被评价者有密切关系的人分别匿名对被评价者进行评价，包括被评价者对自己的评价。根据上述定义，下列哪些人不适合做360度考评的评价人？（ ）A被评价者的上级B被评价者的下属C被评价者的客户D被评价者的同行
单选题评价在本质上是受“实践理性”所支配，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值，这是属于（）。A主体取向的评价B客体取向的评价C目标取向的评价D过程取向的评价
单选题认为“社交能力与谈判能力之间有很强的逻辑关系”容易产生（）A评价者首因效应B评价者逻辑效应C评价者晕轮效应D评价者近因效应