自然成熟论认为人生的最初几年需要丰富的环境,只有把幼儿放在适合他们年龄和经验的有趣的环境中,才能发展其潜能。() 此题为判断题(对，错)。
影响人身心发展的外铄论也称为( )A.经验论B.外塑论C.自然成熟论D.环境决定论
在下列观点中，属于内发论的是（ ）。A.白板说B.教育万能论C.环境决定论D.自然成熟论
儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是伴随同化性认识结构的不断再构，这一观点属于（）观点。A.自然成熟论B.发生认识论C.发现论D.环境一学习理论
经典的游戏理论有（ ）A.复演论B.娱乐论C.成熟论D.生活准备论
（）把影响儿童发展的因素归结为：成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化，十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用。A、发生认识论B、环境决定论C、多因素论D、成熟决定论
“给我一打健全的儿童，我可以把他们培养成任何一种类型的专家”的观点属于（）。A、自然成熟理论B、发生认识论C、环境一学习理论D、人本主义
杜威所代表的课程论是（）。A、浪漫自然主义经验课程论B、经验自然主义经验课程论C、当代人本主义经验课程论D、永恒主义课程论
关于政府起源的主要理论包括（）。A、阶级论B、神创论C、自然论D、契约论
认为健全的儿童与特定的环境结合就可以成为任何一种类型专家的是（）。A、自然成熟论B、环境－学习论C、社会文化历史理论D、认知发展阶段论
提出超越儒家名教而尚老庄自然的是（）。A、风度论B、请议论C、自然论D、趋合论
森林成熟可分（）A、数量成熟B、工艺成熟C、自然成熟
单选题杜威所代表的课程论是（）。A浪漫自然主义经验课程论B经验自然主义经验课程论C当代人本主义经验课程论D永恒主义课程论
单选题（）把影响儿童发展的因素归结为：成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化，十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用。A发生认识论B环境决定论C多因素论D成熟决定论
单选题提出超越儒家名教而尚老庄自然的是（）。A风度论B请议论C自然论D趋合论
多选题森林成熟可分（）A数量成熟B工艺成熟C自然成熟
判断题“成熟论”属于人的发展的“内发论”。A对B错