十九世纪末二十世纪初,实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说,主张让学生在实际生活中学习,提出( ) A、“教育即生长”B、“学中做”C、“做中学”D、“教育即社会”

十九世纪末二十世纪初,实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说,主张让学生在实际生活中学习,提出( )

A、“教育即生长”

B、“学中做”

C、“做中学”

D、“教育即社会”

相关考题：

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在（ ）的认识发展过程，提出了教学过程的五个阶段。
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请问教师资格考试填空题:19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为, ．19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是______的过程。
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美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是____。
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美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是____________。
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美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为＿＿＿。
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美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为__________。
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美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是__________。
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杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。
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8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。A．皮尔士B．杜威C．罗尔斯D．詹姆斯
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