认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。 （ ）
认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（ ）此题为判断题(对，错)。
气质是先天的，没有好坏之分。性格是后天的，有好坏之分。()
玉米面和玉米渣没有( )，只有粗细之分。A.等级之分B.好坏之分C.颜色之分D.产地之分
气质影响人的活动方式与效率，但气质本身没有好坏之分，气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低。（ ）
有学者认为压力本身具有积极与消极之分，但也有学者持反对意见，认为压力是积极的还是消极的完全取决于个体的认知评价。您认同哪种观点？请设计一个研究来验证自己的观点。
气质的类型是（）A、有好坏之分B、没有好坏之分C、有强弱之分D、没有强弱之分
商业模式本身没有优劣好坏之分，只能放在特定行业的特定发展阶段进行分析。你认为该说法（）A、正确B、错误
压力源从本质上讲，没有绝对的好坏之分，但压力越小对人的健康越有利。
其实情绪本身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。（）
学生的认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
对于认知的认识。正确的是（ ）A、认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式B、智力影响学习的速度、数量和质量C、智力测量可以测量学生的聪明程度D、认知差异主要体现在智力上
多选题以下表述正确的是（）A气质类型无好坏之分B气质类型有好坏之分C气质能决定一个人的社会价值和成就高低D气质不能决定一个人的社会价值和成就高低。
单选题气质的类型是（）A有好坏之分B没有好坏之分C有强弱之分D没有强弱之分
填空题压力本身没有好坏之分：如果一个刺激能促使个体更有效地完成认知和行为任务，就属于（）；如果刺激事件引起的生理、心理和行为变化的结果是不利于身心健康，就是（）