（）作为德育方法，也称“道德实践”、“首先练习”或“导之以行”。A、行为训练B、职业指导C、心理辅导D、榜样示范
（）作为德育方法，也称“道德实践”、“首先练习”或“导之以行”。
- A、行为训练
- B、职业指导
- C、心理辅导
- D、榜样示范
相关考题：
在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.知行统一原则
完善人格理论认为德育工作应该()。 A、建立一种民主、平等、诚实的师生关系，尊重学生的人格B、促进道德认知水平的发展，绝不是背记道德条例或强迫纪律C、教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰D、晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒
在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（）A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、知行统一原则
判断题(2014陕西咸阳)德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。()A对B错
单选题完善人格理论认为德育工作应该（）。A建立一种民主、平等、诚实的师生关系，尊重学生的人格B促进道德认知水平的发展，绝不是背记道德条例或强迫纪律C教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰D晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒
判断题德育活动的组织可以是狭义的，是课外进行的一种道德实践，也可以是广义的，是德育课程的一种教学方法。A对B错