“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生

“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。

A.智育过程

B.德育过程

C.心理咨询

D.教育学生

相关考题：

德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。（ ）此题为判断题(对，错)。
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“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是()。A.智育过程规律B.体育过程规律C.德育过程规律D.美育过程规律
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“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”符合（ ）规律。A.德育过程B.智育过程C.心理辅导D.美育过程
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“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（　　）规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生
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“晓之以理。动之以情，导之以行，持之以恒”符合()规律。A.德育过程B.智育过程C.心理辅导D.美育过程
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“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律（ ）A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
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对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（ ）。A.晓之以理B.动之以情C.导之以行D.持之以恒
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对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（ ） A. 晓之以理B. 动之以情C. 导之以行D. 持之以恒
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“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。A、智育过程B、心理辅导C、德育过程D、美育过程
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