简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。

简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。


相关考题:

“五四”时期,()提出了“五指活动”课程。 A、张宗麟B、胡适C、陈鹤琴D、蔡元培

把“社会"和“生活”作为组织幼儿园课程的两个中心,提出著名的“五指活动"课程的学前教育家是()。 A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、晏阳初

陈鹤琴指出:“幼稚园的课程全部包括在五指活动中。”其中,五指活动是指:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、行为活动。() 此题为判断题(对,错)。

陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括()。 A、健康活动B、社会活动C、科学活动D、艺术活动E、语文活动

试述陈鹤琴的五指活动课程。

陈鹤琴总结出幼稚园的“五指活动课程”,它的具体目标包括()。A、做人B、身体C、智力D、情绪E、体育

我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()A、五指活动课程B、幼稚园行为课程C、幼稚园田野课程D、幼稚园生态课程

学前教育典型课程方案有()。A、蒙台梭利教育方案B、陈鹤琴五指活动课程C、前苏联知识系统化教学D、意大利瑞吉欧体系

()在陈鹤琴课程理论中占有重要地位。A、创造性教学B、儿童中心论C、五指教学D、感觉教育

请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。

下列幼儿园课程方案中,()没有明确规定课程内容,更没有固定的“教材”。A、陈鹤琴五指活动课程B、蒙台梭利教育方案C、幼儿园综合教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系

简述陈鹤琴的课程理论。

下列关于“五指活动课程”描述正确的事是()A、由陈鹤琴提出发展B、又被称为“反偏见课程”C、包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动D、反映了一种综合课程的倾向

下列对陈鹤琴课程正确的描述有()A、提出“五指课程”B、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C、以“做中教、做中学”为课程实施的方法D、强调教师的直接教学作用

陈鹤琴“五指活动”

五指活动课程是()提出的。A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张宗麟

五指活动课程的创始人是()。A、蒙台梭利B、陈鹤琴C、陶行知D、皮亚杰

单选题()在陈鹤琴课程理论中占有重要地位。A创造性教学B儿童中心论C五指教学D感觉教育

名词解释题陈鹤琴“五指活动”

多选题下列对陈鹤琴课程正确的描述有()A提出“五指课程”B以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C以“做中教、做中学”为课程实施的方法D强调教师的直接教学作用

问答题简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。

单选题五指活动课程是()提出的。A陈鹤琴B陶行知C张雪门D张宗麟

单选题提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()。A陶行知B蔡元培C张宗麟D陈鹤琴

单选题五指活动课程的创始人是()。A蒙台梭利B陈鹤琴C陶行知D皮亚杰

单选题我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()A五指活动课程B幼稚园行为课程C幼稚园田野课程D幼稚园生态课程

多选题学前教育典型课程方案有()。A蒙台梭利教育方案B陈鹤琴五指活动课程C前苏联知识系统化教学D意大利瑞吉欧体系

问答题请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。