五指活动课程的课程目标有（ ）。A．做人B．习惯C．身体D．智力E．情绪
“五四”时期,()提出了“五指活动”课程。 A、张宗麟B、胡适C、陈鹤琴D、蔡元培
把“社会"和“生活”作为组织幼儿园课程的两个中心,提出著名的“五指活动"课程的学前教育家是()。 A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、晏阳初
陈鹤琴指出:“幼稚园的课程全部包括在五指活动中。”其中,五指活动是指:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、行为活动。() 此题为判断题(对，错)。
陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括()。 A、健康活动B、社会活动C、科学活动D、艺术活动E、语文活动
提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()A.陶行知B.蔡元培C.张宗麟D.陈鹤琴
我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（）A、五指活动课程B、幼稚园行为课程C、幼稚园田野课程D、幼稚园生态课程
五指活动课程的内容有（）A、健康B、社会C、科学D、艺术E、语文
我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程，形成了（）A、幼儿园生态课程B、幼儿园农村环境课程C、幼儿园五指发展课程D、幼儿园综合主题课程
以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A、行为课程B、五指活动课程C、蒙台梭利课程D、瑞吉欧幼儿教育课程
简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。
下列关于“五指活动课程”描述正确的事是（）A、由陈鹤琴提出发展B、又被称为“反偏见课程”C、包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动D、反映了一种综合课程的倾向
五指活动课程中的活动包括（）、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动五大类。
对各种课程方案的评价正确的是（）。A、蒙台梭利教育方案是最好的课程方案B、五指活动是最好的课程方案C、意大利瑞吉欧教育体系是最好的课程方案D、各种课程方案均有利弊
单选题五指活动课程的课程目标不包括（）。A做人B习惯C身体D智力
填空题五指活动课程中的活动包括（）、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动五大类。
问答题简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。
单选题五指活动课程以“五指”来规定课程的内容，五指活动的五个方面是（）A健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动B健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动C体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动D健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动
单选题我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程，形成了（）A幼儿园生态课程B幼儿园农村环境课程C幼儿园五指发展课程D幼儿园综合主题课程
单选题五指活动课程是（）提出的。A陈鹤琴B陶行知C张雪门D张宗麟
单选题提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()。A陶行知B蔡元培C张宗麟D陈鹤琴
单选题我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（）A五指活动课程B幼稚园行为课程C幼稚园田野课程D幼稚园生态课程
多选题下列关于“五指活动课程”描述正确的事是（）A由陈鹤琴提出发展B又被称为“反偏见课程”C包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动D反映了一种综合课程的倾向
单选题以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A行为课程B五指活动课程C蒙台梭利课程D瑞吉欧幼儿教育课程