咨询员必须具备的人格化专业能力包括（）A、同感B、尊重C、积极关注D、真诚

咨询员必须具备的人格化专业能力包括（）

  • A、同感
  • B、尊重
  • C、积极关注
  • D、真诚

相关考题：

个人中心治疗学派强调治疗师应有的态度不包括A、真诚一致B、同感的了解C、无条件积极关注D、自由联想E、尊重和接纳
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心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系（ ）。A.积极关注B.尊重C.同感D.真诚
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_____指的是咨询师不以评价的态度对待当事人,不依据当事人行为的好坏来决定怎么对待当事人。 A.尊重B.积极关注C.同感D.真诚
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“设身处地”和“感同身受”两个词合在一起很好地表达了咨询师助长条件中的________的含义。 A.尊重B.积极关注C.同感D.真诚
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咨询员必须具备的人格化专业能力包括( )A.同感B.尊重C.积极关注D.真诚
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在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（ ）。 A.积极关注 B.询问C.尊重 D.真诚E.同感
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婚前卫生咨询的原则是A.理解与共情、积极关注、尊重与温情、真诚坦率B.理解与共情、积极关注、真诚坦率、纠正错误C.理解与共情、积极关注、尊重与温情、纠正错误D.理解与共情、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误E.积极关注、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误
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（）是指在咨询过程中，咨询员应以“真正的我”出现，而不是让自己隐藏在专业身份的后面，扮演十全十美的咨询员角色。A、真诚B、尊重C、同感
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婚姻家庭咨询师不戴专业面具或个人面具是（）。A、无条件积极关注B、真诚C、共情理解D、尊重
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“设身处地”和“感同身受”两个词合在一起很好地表达了咨询师助长条件中的（）的含义。A、尊重B、积极关注C、同感D、真诚
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（）指的是咨询师不以评价的态度对待当事人，不依据当事人行为的好坏来决定怎么对待当事人。A、尊重B、积极关注C、同感D、真诚
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以人为中心的心理治疗中咨询员应具备的态度包括（）A、真诚一致B、同理心C、无条件积极关注D、专业化
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在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（　）。A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感
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心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）。A、积极关注B、尊重C、同感D、真诚
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心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。
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婚前卫生咨询的原则是（）A、理解与共情、积极关注、尊重与温情、真诚坦率B、理解与共情、积极关注、真诚坦率、纠正错误C、理解与共情、积极关注、尊重与温情、纠正错误D、理解与共情、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误E、积极关注、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误
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心理咨询师应持有的正确咨询态度包括（）。A、尊重B、通情达理C、真诚D、积极关注
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多选题心理咨询员在咨询过程中应具备的基本态度包括（）A真诚B尊重C同情D通情
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单选题Rogers认为医生对患者应具备的成功态度是，除了（　　）。A尊重B同感C真诚D关心E保证
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多选题在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（　）。A积极关注B询问C尊重D真诚E同感
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单选题以人为中心的心理治疗中咨询员应具备的态度包括（）A真诚一致B同理心C无条件积极关注D专业化
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单选题婚前卫生咨询的原则是（）A理解与共情、积极关注、尊重与温情、真诚坦率B理解与共情、积极关注、真诚坦率、纠正错误C理解与共情、积极关注、尊重与温情、纠正错误D理解与共情、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误E积极关注、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误
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单选题个案工作专业关系中最基本的要素是（）。A同感B尊重C真诚D接纳
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多选题咨询员必须具备的人格化专业能力包括（）A同感B尊重C积极关注D真诚
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单选题最容易与专业关系中必不可少的同感因素发生混淆的是（）。A接纳B同情C尊重D真诚
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判断题心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。A对B错
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单选题（）是指在咨询过程中，咨询员应以“真正的我”出现，而不是让自己隐藏在专业身份的后面，扮演十全十美的咨询员角色。A真诚B尊重C同感
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