在中国教育史上，最早倡导“以美育代宗教说”的教育家是【 】A.陈鹤琴B．蔡元培C．叶圣陶D．陶行知
“做人,做中国人,做现代中国人”的提出者是:()。 A.陈鹤琴B.陶行知C.张宗霖D.蔡元培
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知
提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。A.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴
“做人，做中国人，做现代中国人”是由()提出来的。A.陶行知B.梁启超C.蔡元培D.陈鹤琴
“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是（ ）提出的。A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.黄炎培
提出“以美育代宗教”，首先将“美育”作为教育方针提出的教育家是（）A.蔡元培B.王国维C.陶行知D.陈鹤琴
被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）A陶行知B马寅初C胡适D陈鹤琴
中国现代美育的开创者是（）A陈鹤琴B王国维C陶行知D许嘉璐
被誉为中国近代学前儿童教育理论和实践开创者的教育家是（）。A陈鹤琴B晏阳初C陶行知D黄炎培
中国美育的开创者是（），其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。A、王国维B、陈鹤琴C、蔡元培D、陶行知
在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，（）把创造真善美的人作为教育的最高目标。A、陈鹤琴B、陶行知C、孔子D、王国维
中国最著名的杜威思想的解读者是（）A、陈鹤琴B、陶行知C、胡适D、蒋梦麟
中国近现代职业教育最主要的提倡者和奠基者是（）。A、蔡元培B、黄炎培C、陶行知D、陈鹤琴
提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。A、陶行知B、杨贤江C、蔡元培D、陈鹤琴
在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。A、陶行知B、杨贤江C、陈鹤琴D、黄炎培
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知
单选题中国近现代职业教育最主要的提倡者和奠基者是（）。A蔡元培B黄炎培C陶行知D陈鹤琴
单选题“做人，做中国人，做现代中国人”是由( )提出来的。A陶行知B梁启超C蔡元培D陈鹤琴
单选题中国现代美育的开创者是（）A陈鹤琴B王国维C陶行知D许嘉璐
单选题在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。A陶行知B杨贤江C陈鹤琴D黄炎培
单选题提出“以美育代宗教说”的教育家是（ ）。A陶行知B杨贤江C蔡元培D陈鹤琴
单选题认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A陈鹤琴B梁启超C蔡元培D陶行知
单选题“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是（）提出的。A陈鹤琴B陶行知C张雪门D黄炎培
单选题在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，（）把创造真善美的人作为教育的最高目标。A陈鹤琴B陶行知C孔子D王国维
单选题被誉为中国近代学前儿童教育理论和实践开创者的教育家是（）。A陈鹤琴B晏阳初C陶行知D黄炎培
单选题被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）A陶行知B马寅初C胡适D陈鹤琴
单选题中国美育的开创者是（），其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。A王国维B陈鹤琴C蔡元培D陶行知