单选题“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是()提出的。A陈鹤琴B陶行知C张雪门D黄炎培

单选题
“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是()提出的。
A

陈鹤琴

B

陶行知

C

张雪门

D

黄炎培


参考解析

解析: 陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家,他反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代,他抱着实验新教育的使命,创建了“活教育”理论。该理论主要由三部分组成:(1)目的论:做人、做中国人、做现代中国人;(2)方法论:做中教、做中学、做中求进步;(3)课程论:大自然、大社会是我们的活教材。陈鹤琴先生的活教育体系,对中国幼儿教育的各方面产生了重大而深远的影响。所以,本题正确答案选A。

相关考题:

问答题论述数学游戏的教育作用。

单选题教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法( )。A观察法B作品分析法C档案袋评价法D实验法

问答题请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,谈谈为什么幼儿园教育不能“小学化”。

单选题培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对()。A胆汁质的儿童B多血质的儿童C粘液质的儿童D抑郁质的儿童

单选题下列做法中符合营养科学要求的是()。A6岁左右儿童每日进食5次B在每餐食物中加赖氨酸C干稀搭配,粗细粮搭配D菠菜和苋菜含钙量相同,可用作儿童摄取钙的来源

问答题简要说明学前儿童理解发展的一般趋势。

单选题在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下,教育者的(  )起着决定性的作用。A权威性B知识性C主导性D艺术性

问答题大班幼儿对动物充满着浓厚的兴趣和强烈的好奇心,尤其是对与动物有关的有趣的自然现象充满着探究的欲望,如蜘蛛织网捕食、蚂蚁搬运食物等。对路上爬行的毛毛虫’幼儿都会盯着看很久。张老师认为可以根据幼儿的兴趣,生成一个与动物有关的主题活动,帮助幼儿打开了解动物世界的大门。请帮助张老师设计“动物朋友”的主题活动。要求:(1)写出主题活动的总目标。(2)围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。

单选题儿童思维发展中,从发展过程看,形成最晚的是(  )。A直观概括B功能概括C语词概括D动作概括

单选题口吃是一种常见的()。A心理疾病B言语障碍C行为障碍D精神障碍

单选题由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏,没有分工,也没有按照任何具体目标或结果组织活动的游戏称为( )。A独自游戏B平行游戏C联合游戏D合作游戏

单选题()谈话指研究者事先确定一个谈话的主题,但不事先设计好详细的问题,而是鼓励谈话对象用自己的语言对谈话主题自由发表自己的看法。A结构型B无结构型C半结构型D半开放式

单选题自我意识萌芽最重要的标志是( )。A会叫“妈妈”B思维出现C学会评价D掌握代名词“我”

单选题儿童最早能够辨别的图形是( )。A圆形B正方形C三角形D长方形

单选题在幼儿园教育活动目标的设置中,( )关注的是幼儿园教育活动的过程。A行为目标B生成性目标C表现性目标D活动目标

单选题幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。A游戏B交往C活动D游玩

问答题午睡起床时,烨烨发现小床边的鞋子不知怎的到了床底下。为了拿到鞋,烨烨趴在地板上,用手伸进床底下去拿,但够不着,将身体挪近床沿后再试,还是够不着。在一边仔细观察的王老师提示他,能不能找样东西来帮忙。烨烨便找来一根绳子,一试,发现绳子是软的,无法够到鞋子。他不甘心,索性坐下来,一只手臂勾住床侧的挡板,一条腿伸到床底下勾鞋还是不行。于是,他的脚如钟摆在床底下晃动,虽然碰到了鞋子,却依然弄不出来。于是,烨烨干脆拿起老师做卫生的笤帚,慢慢地移动鞋子,他终于拿到了鞋子。站在一旁多时的王老师伸出大拇指,微笑着对烨烨说:"你真棒!"请结合幼儿园一日活动教育原理,分析烨烨的表现和王老师的行为。

问答题简述婴儿笑的发展阶段。

单选题幼儿园常用的口授法有()。A聊天与演讲B讲解与讲述C讲演与表演D谈论与交流

单选题不属于水的生理功能的是()。A食物的主要成分B润滑作用C运输作用D调节体温

单选题(  )认为:人脑开始只是一张“白纸,没有特性也没有观念”。A裴斯泰洛齐B洛克C夸美纽斯D卢梭

问答题红红3岁,她最喜欢小鸭子玩具了,但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了,红红伤心地哭起来。这时,妈妈给她一块巧克力糖,她就立刻笑了起来。有一天,她看见一个新来的小朋友哭了,她也跟着哭了起来。  根据学前儿童情绪发展趋势的原理,对上述案例加以分析。

单选题儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究,这是遵循儿童心理研究的()。A客观性原则B实践性原则C矛盾性原则D感知性原则

单选题对过生日儿童家访属于( )。A定期家访B情感性家访C新生家访D问题儿童的重点家访

单选题在西方教育史上,( )首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。A苏格拉底B亚里士多德C夸美纽斯D卢梭

问答题基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话,更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良,胳膊和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安静得令人害怕,没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后,被送到了医院。最初几个月,基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此,直到13岁,都没有学会人类语言的语法规则,不能进行最基本的语言交流。据调查分析,基尼的缺陷不是天生的。根据以上案例,运用学前儿童心理学知识回答下列问题:(1)小基尼的缺陷说明了什么?(2)小基尼在精心教育下,仍不能学会人类语言的语法规则,这是为什么?

单选题教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作,这种方法是()。A演示法B范例法C观察法D示范法

单选题()被世界誉为“幼儿教育之父”。A福禄贝尔B卢梭C蒙台梭利D洛克