“教学做合一”的教学方法是（ ）提出的。A．陶行知B．陈鹤琴C．杜威D．张雪门
提出“教学做合一”的幼儿教育理论的学者是() A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟
创建南京燕子矶幼儿园的教育家是()。 A、陶行知B、蔡元培C、陈鹤琴D、张宗麟
《幼稚园的社会》的作者是()。A、陈鹤琴B、陶行知C、张宗霖D、蔡元培
提出儿童的课程有个中心是环境，包括自然环境和社会环境的教育家是:A、陈鹤琴B、陶行知C、张宗霖D、蔡元培
陈鹤琴活的教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之一。即()。 A、做人B、做中国人C、做现代中国人D、做有知识的现代中国人
()提出了“一切为了儿童”的信念。 A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗霖D、蔡元培
《幼稚教育》是由()创办的。 A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门
提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()A.陶行知B.蔡元培C.张宗麟D.陈鹤琴
提出“活教育”理论的教育家是( )。A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.张宗麟
“整个教学法”的提出者是（ ）A.陶行知B.张雪门C.福禄贝尔D.陈鹤琴
倡导“教、学、做”合一的教育家是（ ）。A.陈鹤琴B.杜威C.陶行知D.张雪门
陈鹤琴提出，活教育的目的是:“做人，做中国人，()”A.做世界人B.做现代中国人C.做文明中国人D.做诚信中国人
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知
“做人，做中国人，做现代中国人”是由()提出来的。A.陶行知B.梁启超C.蔡元培D.陈鹤琴
“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是（ ）提出的。A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.黄炎培
五指活动的创始人是？（）A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗霖D、张雪门
提出“教学做合一”教学方法的是（）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
提出“教学做合一”教学方法的人是（）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知
单选题“做人，做中国人，做现代中国人”是由( )提出来的。A陶行知B梁启超C蔡元培D陈鹤琴
单选题认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A陈鹤琴B梁启超C蔡元培D陶行知
单选题提出“教学做合一”教学方法的人是（）A陶行知B张雪门C张宗麟D陈鹤琴
单选题提出“教学做合一”教学方法的是（）A陶行知B张雪门C张宗麟D陈鹤琴
单选题（）认为，教育的三大目标是做人，做中国人，做现代中国人；做中教，做中学，做中求进步；大自然，大社会是我们的活教材。A陶行知B陈鹤琴C皮亚杰D张雪门
单选题“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是（）提出的。A陈鹤琴B陶行知C张雪门D黄炎培
单选题五指活动的创始人是？（）A陶行知B陈鹤琴C张宗霖D张雪门