体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力
体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）
- A、认知的内驱力
- B、自我提高的内驱力
- C、附属的内驱力
- D、避免失败的内驱力
相关考题：
下列对教学难点叙述不正确的选项是（ ）。A．教材中需要学生掌握而难以掌握的技能B．教材中需要学生理解而难以理解的知识C．教材中与教学重点有必然的联系的技能D．教材中需要笼统理解而难以理解的知识
义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。A、认识，理解，掌握和解决问题B、基础知识，基础技能，问题解决和情感C、知识，技能，问题解决，情感态度价值观D、知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度
认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。根据上述定义，下列情形符合认知内驱力的是:A.小红的好胜心很强，所以学习特别努力B.欢欢受到妈妈表扬后，画画的劲头更足了C.为了让弟弟妹妹读书，小芳一直努力打工赚钱D.小宇对天文很感兴趣，经常缠着妈妈要去天文馆
要在导游讲解中正确和熟练地运用类比法,地陪需要熟悉和掌握（）知识A.地陪所在地区的事物和景观B.地陪所在国家的事物和景观C.游客所在地区的事物和景观D.游客所在国家的事物和景观E.世界著名的同类事物和景观
认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）A、认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的B、它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来C、学生对于某学科的内驱力是天生的D、认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机E、认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验
多选题认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）A认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的B它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来C学生对于某学科的内驱力是天生的D认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机E认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验
单选题万事以“理”为先，“解决问题”需要理解，计算同样需要理解后才能掌握，因此新课标反对过分的训练、做繁杂的题目、过高地要求学生熟练掌握笔算。这体现了数与计算教学的改革中对（）的注重。A准确度B速度C算理D应变性
单选题体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D避免失败的内驱力