青春期以前的儿童都倾向于选择异性作同伴。

青春期以前的儿童都倾向于选择异性作同伴。


相关考题:

下列关于青少年社会性交往的描述,正确的是( )A、开始建立友谊B、青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母C、同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善D、青春期的异性交往关系由亲密到疏离E、到了青春期,父母的榜样作用显著增强

小学生的人际交往特点有哪些?A.青春期以前的小学生,都倾向于选择同性同伴B.小学生倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相和谐的人做朋友C.他们倾向于选择品行得到社会赞赏的人做朋友。

根据美国麦考林和杰奎琳的研究,学期阶段,儿童游戏时会倾向于选择()伙伴。 A.异性B.同性C.年幼D.年长

性别隔离对儿童的性别行为方式有一定的促进作用:()和() A同性别的同伴会强化儿童的性别类型行为,他们的强化比异性伙伴的强化更加有效B性别隔离使儿童倾向于与同性别同伴一起玩要C儿重也能从同性伙伴那里获得更多的积极评价,D孩子们之间的地位不平衡,有的儿童比其他儿童拥有更多的权力和地位,但是这种不平衡,可能帮助儿童获得另外的社会能力

()使儿童倾向于与同性别同伴一起玩要。 A性别差异B性别认知C性别辨别D性别隔离

根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和负向提名都较少被称为(), A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童

根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和副向提名都较多被称为,() A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿重

最初儿童交往的目的主要是倾向于同伴本身,年龄越大,儿童的交往也就越来越为了获取玩具或寻求帮助。() 此题为判断题(对,错)。

青春期同伴关系的特点表现为( )。A.交友范围扩大B.交友范围缩小C.知心朋友是异性D.团伙人数最多

渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然,男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。A对B错

渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然,男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。

青春期人更多地受()的影响。A、同伴B、异性C、父母D、老师

儿童进入青春期后,跃居最重要地位的人际关系是()A、同伴关系B、异性朋友关系C、亲子关系D、师生关系

儿童进入青春期后,跃居最重要地位的关系是()A、同伴关系B、异性关系C、师生关系D、亲子关系

在同伴提名中,受到同伴正向和负向提名都较多的是().A、受欢迎儿童B、被拒斥儿童C、有争议儿童D、受忽视儿童

儿童之间虽有相互作用,但把大部分注意都指向玩具或物体,而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的()阶段。

择友的(),指儿童倾向于选择品行得到社会赞赏的人为朋友。

单选题下列关于青少年社会性交往的描述,正确的是()。A开始建立友谊B青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母C同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善D青春期的异性交往关系由亲密到疏离E到了青春期,父母的榜样作用显著增强

判断题渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然,男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。A对B错

单选题青春期同伴关系的特点表现为(  )。A交友范围扩大B交友范围缩小C知心朋友是异性D团伙人数最多

单选题在同伴提名中,受到同伴正向和负向提名都较多的是().A受欢迎儿童B被拒斥儿童C有争议儿童D受忽视儿童

填空题儿童之间虽有相互作用,但把大部分注意都指向玩具或物体,而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的()阶段。

单选题儿童进入青春期后,跃居最重要地位的关系是()A同伴关系B异性关系C师生关系D亲子关系

单选题儿童进入青春期后,跃居最重要地位的人际关系是()A同伴关系B异性朋友关系C亲子关系D师生关系

单选题下列关于青少年社会性交往的描述,哪项正确?(  )A青春期的异性交往关系由亲密到疏离B开始建立友谊C同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善D青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母E到了青春期,父母的榜样作用显著增强

单选题青春期人更多地受()的影响。A同伴B异性C父母D老师

判断题青春期以前的儿童都倾向于选择异性作同伴。A对B错