最初儿童交往的目的主要是倾向于同伴本身,年龄越大,儿童的交往也就越来越为了获取玩具或寻求帮助。() 此题为判断题(对，错)。

最初儿童交往的目的主要是倾向于同伴本身,年龄越大,儿童的交往也就越来越为了获取玩具或寻求帮助。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

3岁时,儿童的社会性游戏绝对超过单独游戏,社会交往的伙伴主要是同伴,与母亲的交往呈明显下降趋势。() 此题为判断题(对，错)。

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儿童在交往过程中采取连续性或带有倾向性的交往策略。这是儿童同伴间的A修正B范例C强化D经验互补

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学前儿童人际交往教育活动的主要类型有:亲子交往、同伴交往、师幼交往、()。 A.与其他社会成员的交往B.与家庭成员的交往

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平行游戏是儿童和同伴进行的相互模仿、操作相同或相近玩具、运用相同或相似玩法的游戏,儿童之间的相互交往时有发生,彼此和谐相处,但在游戏中没有合作行为。() 此题为判断题(对，错)。

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学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。() 此题为判断题(对，错)。

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以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。 (A)同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求(B)同伴交往促进儿童学习成绩的提高(C)同伴交往有利于儿童自我概念的发展(D)同伴交往增进良好个性品质和社会责任感

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与同伴的交往会加强儿童自我中心的特点。

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大多数幼儿园儿童的同伴交往处于（）阶段A．临时玩伴B．单向帮助C．双向帮助D．最高友谊

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3、同伴关系的重要性表现在A．同伴交往是集体归属感的心理需求B．同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能C．同伴交往有利于自我感念的发展D．同伴交往增进良好的品质和社会责任感

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