学习成绩的归因对学生有什么样的影响？

归因训练的基本步骤是()。 A、了解学生的归因倾向B、让学生进行某种活动，并取得成败体验C、让学生对自己的成败进行归因D、引导学生进行积极的归因

查看答案

归因训练的基本步骤有()。A.让学生进行某种活动并取得成败体验B.了解学生的归因倾向C.引导学生进行积极的归因D.让学生对自己的成败进行归因

查看答案

竞争对学生的影响分为:学生自我评价、成就归因、课堂气氛。() 此题为判断题(对，错)。

查看答案

“低能则更加努力,努力则低能”是一种什么现象?() A、学习归因中的刻板印象B、自我防卫机制的作用C、智力对学习成绩的影响D、智力对努力的影响

查看答案

气质有好坏之分,因而气质类型差异是影响学生学习成绩好坏的重要因素。

查看答案

根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。

查看答案

正确的指导结果归因，可促使学生继续努力学习，试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响，以及这对于学校教育工作的实际意义。

查看答案

有人试图研究智力对学习成绩的影响。他使用学绩测验对学生进行了施测，收集了学生的学习成绩。之后他将学习成绩排在前27%的学生称之为智力高组，将学习成绩排在后27%的学生称之为智力低组。然后比较这两组学生的学习成绩有无显著性差异。指出该研究设计中存在的问题，并根据存在的问题重新进行实验设计。

查看答案

在日常学习过程中，有的学生考试失败了，可能会将原因归于自己比较笨，以至于、破罐子破摔。那么，不同的归因对学生的学习有什么不同的影响？老师应如何指导学生进行积极归因？

查看答案

学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。

查看答案

根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？

查看答案

高效能教师在控制感上的具体表现是（）A、为学生的学习做计划B、感觉自己对学生的学习有积极影响C、把学生的成就归因于自己的教学D、相信自己可以影响学生学习

查看答案

一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这说明以下哪种因素对行为的影响（）。A、自我效能感B、成就动机C、归因D、定势

查看答案

不同的归因，对学生的影响不同，教师有责任帮助学生形成的努力归因是一个（）。A、内部但可变的归因B、内部仍不时变的归因C、外部但可变的归因D、外部但可控的归因

查看答案

不同的归因对学习的学习有什么影响，如何指导学生进行积极归因？

查看答案

下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的（）A、性格类型B、智力水平C、原有知识基础D、学习动机

查看答案

教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?

查看答案

下列行为属于合理归因的是（）A、尽量引导学生进行努力归因B、尽量引导学生进行可控归因C、某个学生学习成绩较差时，告诉他是存在能力缺陷D、某个学生学习成绩较差时，告诉他是平时基础薄弱，努力不够