现代德育的本质属性是() A.主观-发展性B.主体-发展性C.客体-发展性D.主题-发展性
发展性德育目标具有发展的持续性,对实际各种教育阶段及教育活动的影响是具体的、对德育各种现实问题解决的结果,具有直接评价的意义和认定的意义。() 此题为判断题(对，错)。
属于发展性德育评价的操作的是:() A、利用现实情境，捕捉真实道德信息B、评价指标內隐化，排除动机干扰C、创设适应性情境，采用生态性评价D、以上全是
不属于发展性德育评价的理念的是:() A、强调评价的真实感B、追求评价的激励性C、回归评价的反思性D、广泛参与性
不属于制定德育目标的原则的是:() A、方向性原则B、全面性原则C、简宜性原则D、发展性原则
结合发展性评价的特点,试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现。
发展性教师评价是一种适应时代发展的新的评价理念和制度。() 此题为判断题(对，错)。
现代教育评价理念提倡的是( )A.发展性评价B.形成性评价C.激励性评价D.自我评价
德育是培养具有道德发展性的人的条件和保证。 （ ）
（）是现代德育理念的基础，是德育主题性发挥的前提之一。
不属于现代德育评价的特点的是（）。A、生态性B、发展性C、复杂性D、主体性
下面不属于布卢姆的教育活动过程评价分类的是（）A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、发展性评价
新课程改革倡导的教育评价理念是（）A、发展性评价B、总结性评价C、形成性评价D、绝对评价
现代德育区别于传统德育的分水岭是（）A、认知—发展性B、主体—发展性C、客体—发展性D、客体—认知性
网络教学平台中学习评价系统的设计，应当以当前发展性评价的理念为指导。针对发展性评价的特征，系统应具备以下要素（）A、支持过程信息的全面采集B、支持评价方案的设计C、支持口头评价D、支持自评与互评
新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）A、提高教学效果B、促进学生发展C、调整教学进度D、检验教学方法
单选题不属于现代德育评价的特点的是（）。A生态性B发展性C复杂性D主体性
单选题当前我国教学评价的新理念是（）A发展性评价B诊断性评价C形成性评价D终结性评价
单选题下面不属于布卢姆的教育活动过程评价分类的是（）A诊断性评价B终结性评价C形成性评价D发展性评价
单选题现代德育区别于传统德育的分水岭是（）A认知—发展性B主体—发展性C客体—发展性D客体—认知性
单选题不属于制定德育目标的原则的是（）。A方向性原则B全面性原则C简宜性原则D发展性原则
单选题新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）A提高教学效果B促进学生发展C调整教学进度D检验教学方法
单选题新课程的核心理念是( )A促进教师专业发展B为了每位学生的发展C发展性评价D转变旧的学习方式
单选题不属于发展性德育评价的理念的是（）。A强调评价的真实感B追求评价的激励性C回归评价的反思性D广泛参与性