不属于发展性德育评价的理念的是:() A、强调评价的真实感B、追求评价的激励性C、回归评价的反思性D、广泛参与性
不属于我国中小学德育的是（ ）。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．非正式评定
现代德育特点的描述，正确的是()。A.人本化、民主化、科学化B.现代德育与现代社会的结合C.国际化和民族化趋势日益明显D.终身化和全民化
不属于我国中小学德育评价韵是( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评定
不属于现代德育评价的特点的是（）。A、生态性B、发展性C、复杂性D、主体性
德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是（）A、原始社会的德育内容B、古代的学校德育内容C、现代的学校德育内容D、后现代的德育内容
与古代德育相比，现代德育有许多特点，其中表现在德育的本性和存在形式上的基本特点是（）。A、全面性B、科学性C、变革性D、综合性
现代德育特点的描述，正确的是（）A、人本化、民主化、科学化B、现代德育与现代社会的结合C、国际化和民族化趋势日益明显
德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。A、对学校德育整体工作的评价B、对学生品德的评价C、对学校德育实施过程的评价D、对学校德育对象的评价
不属于我国中小学德育评价方法的是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评定
道德法则本身具有浓厚的等级色彩，德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是（）A、原始社会的德育内容B、古代的学校德育内容C、现代的学校德育内容D、后现代的德育内容
学校德育评价中的难点是（）。A、德育实践评价B、德育工作评价C、学生品德评价D、教师品德评价
单选题不属于我国中小学德育评价的是（ ）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D非正式评定
单选题与古代德育相比，现代德育有许多特点，其中表现在德育的本性和存在形式上的基本特点是（）。A全面性B科学性C变革性D综合性
单选题不属于我国中小学德育评价方法的是（）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D非正式评定
单选题学校德育评价中的难点是（）。A德育实践评价B德育工作评价C学生品德评价D教师品德评价
单选题不属于我国中小学德育的是（ ）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D非正式评定
单选题明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标（）A更符合现代德育发展性的要求B具有层次性C依据年龄阶段特点合理设计德育目标D更符合受教育者实际情况
多选题现代德育特点的描述，正确的是（）A人本化、民主化、科学化B现代德育与现代社会的结合C国际化和民族化趋势日益明显
单选题德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是（）A原始社会的德育内容B古代的学校德育内容C现代的学校德育内容D后现代的德育内容
单选题不属于发展性德育评价的理念的是（）。A强调评价的真实感B追求评价的激励性C回归评价的反思性D广泛参与性