小学儿童在()年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯。A、二B、三C、四D、五

小学儿童在()年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯。

  • A、二
  • B、三
  • C、四
  • D、五

相关考题:

古代文明社会,0-6岁或7岁的儿童,在家庭生活中学习初步的(),养成行为习惯。 A、生活知识B、人际知识C、道德知识D、社会知识

儿童品德形成的关键是 ( )A、 道德认知水平的提高B、 道德行为习惯的养成C、 道德动机的激发D、 道德动机与道德行为的稳固联系

按照科尔伯格的道德发展阶段论,教儿童道德先要教他们遵守规范,养成良好的行为习惯。此题为判断题(对,错)。

小学生学习兴趣的特点有( )。A.最初对学习的外部活动更感兴趣,以后逐步对学习的内容更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用,中年级以后,这种作用就逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

对小学生的道德训练应该从哪几个方面进行?() A.道德行为方式方法的掌握B.道德意志的培养C.道德理想的培养D.道德行为习惯的养成

小学低年级科学教育的基本内容是()。 A.学习科学知识;领悟科学道理;培养科学态度B.掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯C.知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯D.知道科学精神、态度与价值观;学习科学知识;养成科学行为习惯

按照柯尔伯格的道德发展阶段论,教儿童道德先要教他们遵守规范,养成良好的行为习惯。()

小学儿童的道德行为习惯( )A.是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作B.发展水平呈马鞍型C.小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期D.中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性

培养儿童道德行为习惯的最佳时期是(  )A.学前阶段B.中小学阶段C.中学阶段D.小学阶段

从行为入手,以养成良好道德行为习惯为目的,是中小学德育的有效途径。A对B错

小学低年级学生要初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识,保护环境,爱惜资源,养成基本的文明行为习惯,形成()、诚实勇敢、有责任心等良好品质。A、积极进取B、自信向上C、乐观向上D、友爱宽容

小学中高年级学生要初步形成规则意识和(),养成良好生活和行为习惯,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。A、社会责任感B、民主法治观念C、担当意识D、公民意识

教师严格要求自己,以身作则做表率,对小学儿童良好行为习惯养成是有积极影响的。

小学儿童初步形成集体关系和集体意识,是在()A、一年级上期B、一年级下期C、二年级D、三年级

小学儿童道德判断发生转折的年龄阶段是()年级。A、二B、三C、四D、五

从行为入手,以养成良好道德行为习惯为目的,是中小学德育的有效途径。

小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低,中年级较高的“马鞍型”。()

小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学()年级。A、二B、三C、四D、五

单选题小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学()年级。A二B三C四D五

判断题小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低,中年级较高的“马鞍型”。()A对B错

单选题儿童品德形成的关键是()。A道德认知水平的提高B道德行为习惯的养成C道德动机的激发D道德动机与道德行为的稳固联系

单选题小学儿童在()年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯。A二B三C四D五

单选题小学儿童初步形成集体关系和集体意识,是在()A一年级上期B一年级下期C二年级D三年级

判断题教师严格要求自己,以身作则做表率,对小学儿童良好行为习惯养成是有积极影响的。A对B错

单选题小学中高年级学生要初步形成规则意识和(),养成良好生活和行为习惯,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。A社会责任感B民主法治观念C担当意识D公民意识

判断题从行为入手,以养成良好道德行为习惯为目的,是中小学德育的有效途径。A对B错

单选题小学低年级学生要初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识,保护环境,爱惜资源,养成基本的文明行为习惯,形成()、诚实勇敢、有责任心等良好品质。A积极进取B自信向上C乐观向上D友爱宽容