课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣
课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣
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我们《远程学习导引》的课件是一种基于计算机网络的流媒体和超文本构成的教学课件，它图、文、声并茂，同时有老师讲课图象(无视频版本除外)和声音播放，这种课件叫做()。A. CAI课件B. IP课件C. VOD课件D. 直播课堂
多媒体教学课件的特点:图文声像并茂,激发学生学习兴趣、友好的交互界面,调动学生积极参与、丰富的信息资源,扩大学生知识面及()。 A.超文本结构组织信息，提供多种学习路径B.必须是WORD文档C.必须有图片D.必须有声音
王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（）A、该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣B、多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与C、该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容D、课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径
沈老师认为课件用于教学具有非常多的优点。下面是他的一些主要观点，请问其中哪些项是正确的（）A、课件的特点之一是图、文、声、像并茂，能够很好地激发学生的学习兴趣B、课件的特点之一是丰富的信息资源，能够扩大学生的认知广度和深度C、课件的特点之一是可以呈现老师的讲课内容，在课堂上代替老师D、课件的特点之一是友好的交互环境，能够很好地调动学生的参与积极性
李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，学生对他的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中，不恰当的一项是（）A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生学习兴趣B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用
多媒体技术使得课件教学应用过程与传统的教学或一般的电话教学过程有所不同，主要表现在（）A、图文声像并茂，激发学生学习兴趣B、更新快速，能够抓住学生眼前C、友好的交互环境，促进学生积极参与D、丰富的信息资源，扩大认知广度和深度
多媒体教学课件的特点：图文声像并茂，激发学生学习兴趣、友好的交互界面，调动学生积极参与、丰富的信息资源，扩大学生知识面及（）。A、超文本结构组织信息，提供多种学习路径B、必须是WORD文档C、必须有图片D、必须有声音
单选题案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）A便于学生交流B每位学生均可使用课件进行探究C课件中动画可激发学生学习兴趣D提高学生操作课件的能力