激发与维持内在动机的措施（）。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移

激发与维持内在动机的措施（）。

  • A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
  • B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
  • C、培养学习兴趣
  • D、利用原有兴趣、动机的迁移

相关考题：

激发和维持内在动机的措施包括()。 A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。
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简述激发与维持内在学习动机的措施。
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由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为A.动机B.人格C.能力D.气质E.性格
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激发与维持内 在动机的措施( )。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
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简述教师如何激发学生内在的学习动机。
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简述激发与维持学习的内在动机。
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简述激发与维持学习的外在动机。
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学习动机是激发，维持，引导学生进行有效学习的一种内在动力。
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在人类行为中，内在动机和外在动机都会起作用，激发了外在动机会增强内在动机。（）
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动机是由目标或对象（）、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。
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结合实际谈谈如何激发和维持学生的外来动机和内在动机。
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动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
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简述学生内部动机的激发与维持方法。
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动机是激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。（）
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（）是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。A、需要B、归因C、动机D、调节
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动机就是（）A、激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。B、激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。C、激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。D、激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。
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由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为（）A、动机B、人格C、能力D、气质E、性格
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问答题简述激发与维持学习的内在动机。
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问答题如何激发与维持青少年的学习动机？
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判断题学习动机是激发，维持，引导学生进行有效学习的一种内在动力。A对B错
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判断题在人类行为中，内在动机和外在动机都会起作用，激发了外在动机会增强内在动机。（）A对B错
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单选题由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为（）A动机B人格C能力D气质E性格
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问答题简述激发与维持内部学习动机的措施。
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问答题结合实际谈谈如何激发和维持学生的外来动机和内在动机。
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多选题激发与维持内在动机的措施（）。A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C培养学习兴趣D利用原有兴趣、动机的迁移
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填空题动机是由目标或对象（）、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。
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问答题简述激发与维持学习的外在动机。
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