我们《远程学习导引》的课件是一种基于计算机网络的流媒体和超文本构成的教学课件，它图、文、声并茂，同时有老师讲课图象(无视频版本除外)和声音播放，这种课件叫做()。A. CAI课件B. IP课件C. VOD课件D. 直播课堂

我们《远程学习导引》的课件是一种基于计算机网络的流媒体和超文本构成的教学课件，它图、文、声并茂，同时有老师讲课图象(无视频版本除外)和声音播放，这种课件叫做()。

A. CAI课件

B. IP课件

C. VOD课件

D. 直播课堂

相关考题：

根据多媒体课件在教学中的应用范围,可以将多媒体课件分为自主学习型课件、理论型课件、()课件和()课件四种类型。
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网络课件、互联网多媒体数据广播、流媒体课件、视频点播、教育网站、人工智能、虚拟校园、虚拟实验室等是属于()类型学习资源。 A、广播电视材料B、多媒体教学-多媒体光盘课件C、网络学习材料D、印刷材料
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远程学习的模式是( )。A 以课件自主学习为主，辅以必要的教学辅导B 以书本学习为主，教师讲课辅导C 以课件自主学习为主，学院没有辅导D 以面授学习为主
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____在课件设计中具有重要的意义，是课件设计的出发点和基础。A、教学目标B、学习目标C、教学思想D、学习理论
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()是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。 A.网络课件B.多媒体课件C.远程资源D.课件
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2、网络课件依据其使用的媒体、教学任务或活动可划分为流媒体网络课件和（）A．网络课程型网络课件B．导航驱动式的网络课件C．静态网络课件D．媒体同步驱动式网络课件
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我们可以利用软件制作思维导图课件进行教学，下列说法不正确的是A．思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在熟练应用思维导图软件后再创作应用。B．思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在深刻理解思维导图的内涵和本质后再创作应用。C．在教学中应用思维导图课件，不仅能够支持教师呈现教学的重点和难点，而且是在向学生示范，如何应用思维导图进行学习，因此一定要严谨规范。D．思维导图课件在教学中有很多优势，因此，当思维导图应用熟练后，每节课都应该使用思维导图课件进行教学。
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多媒体课件是通过图、文、声、像四种媒介形式传递教学信息的，将其中图、像合二为一，则从“图”、“文”、“声”、三种类型的媒体语言讨论多媒体课件的设计原则。
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常见的计算机教学媒体不包括（）A．教学课件B．书本教材C．网络课件D．流媒体课件
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