问题行为的其中一种分类方法是将破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为等归纳为 性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为 问题行为。
为了更好地对学生进行管理,某学校教师将扰乱课堂秩序的学生列入黑名单并在全校公布。这种行为涉嫌侵犯学生的( )
心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作（ ）。A.冲动型问题行为B.扰乱型问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（ ）。A．冲动型问题行为B．扰乱性的问题行为C．多动型问题行为D．自律障碍行为
有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
3 7 ． 有人把破坏课堂秩序， 不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为； 把退缩、 神经过敏等行为归纳为_______。
有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做（ ）。A.冲动型问题行为B.扰乱性的问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称 为（ ）。A. 冲动型问题行为 B. 扰乱性的问题行为C. 多动型问题行为 D. 自律障碍行为
逃课逃学、扰乱课堂秩序、损坏学校设施等行为，属于（ ）。A.违法行为B.失德行为C.失仪行为D.违纪行为
在履约过程中，如果出现纠纷，处理的方法有：协商、调节、仲裁、审判。如果出现违约行为，则应当受到（）、（）、制裁。
电话回访过程中，如顾客提出的问题当时不能解决，我们应该（）A、请顾客等待，与同事讨论相关问题B、将电话直接转接其他知道的同事C、请顾客留下电话及联系方式，安排专人回复
培训中，如果学员在操作过程中发生了问题，需要了解发生问题的原因、进行讨论、商量解决措施，这就需要采用（）。A、分析讨论法B、实践指导法C、经验分享法D、其他方法
下列行为中不适用我国《治安管理处罚法》规定的是（）。A、扰乱车站秩序B、扰乱港口、码头秩序C、扰乱商场、公园秩序D、扰乱课堂秩序
经济链任务的结果表明，在完成任务的过程中，如果不专心致志，而是经常停下来做其他工作，是不能高效的完成任务的。
不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，应归于（）A、过错行为B、品德不良行为C、犯罪行为D、问题行为
幼儿上课时不专心的行为属于（）A、不是问题的行为B、轻微的问题C、范围和影响有限的问题行为D、问题扩散或扩大
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）A、冲动型问题行为B、扰乱型问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
禁止在机房出现的行为包含（）A、吸烟B、会客C、讨论工作问题D、吃零食
判断题经济链任务的结果表明，在完成任务的过程中，如果不专心致志，而是经常停下来做其他工作，是不能高效的完成任务的。A对B错
单选题一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（ ）A站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中B长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康C即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心D许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，专注力更好，而内向的学生则愿意坐着听课，觉得更利于提高注意力
单选题幼儿上课时不专心的行为属于（）。A不是问题的行为B轻微的问题C范围和影响有限的问题行为D问题扩散或扩大
单选题不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，应归于（）A过错行为B品德不良行为C犯罪行为D问题行为
单选题下列行为中不适用我国《治安管理处罚法》规定的是（）。A扰乱车站秩序B扰乱港口、码头秩序C扰乱商场、公园秩序D扰乱课堂秩序
多选题禁止在机房出现的行为包含（）A吸烟B会客C讨论工作问题D吃零食