临沧事业单位D类考试教综综合应用能力精选试题
某学生为了实现成绩全班第一的目的而努力学习,根据奥苏伯尔的观点,该学生的学习动机中占主导地位的是().
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力
奥苏伯尔认为,个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要,属于( )
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.学习期待
A.附属驱力
B.内在驱力
C.自我提高驱力
D.认可驱力
学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于( )。A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲
题干符合自我提高内驱力的内涵。
学生学习是为了改变自己在班集体中排名,这样的学习动机属于( )。
A.认知的驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
1、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B. 教师 C. 学生 D.学习过程2、研究表明,学生心理发展有四个基本特征,即连续性与阶段性和()。A.定向性与顺序性B .不平衡性 C .差异性 D .叛逆性 E .平衡性3、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率,这是 指心理发展的()A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性D. 差异性4、有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟,该学说的创立者是()A.布鲁纳 B, 苛勒C. 奥苏伯尔 D.加涅5、学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种类型的学 习()A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属内驱力 D.外部学习动机6、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题, 是因为学习中发生了()A.顺向迁移 B,逆向迁移C,一般迁移D. 负迁移7、学生通过学习直角、锐角, 很快掌握钝角的概念, 这是()。A.顺向迁移 B,逆向迁移C.水平迁移D. 垂直迁移8、学习某个材料30分钟刚好成诵,如果要达到牢固熟记的程度, 最佳的过度学习应再增加()A.15分钟 B,20 分钟 C,25 分钟 D,30 分钟9、个体难以陈述清楚,只能借助于某种作业形式间接推测其存在 的知识叫操作性知识,也叫()A.感性知识D.程序性知识B.理性知识C,陈述性知识 TOC o 1-5 h z 10、“见者易,学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习 的重要性()A.言语指导B. 示范 C. 练习 D. 反馈11、为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容 给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是()A.寻求他人支持策略B,复述策略C.时间管理策略D.监控策略12、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的()A.智力技能 B.思维品质C. 思维程序 D.能力或特性13、某儿童开始认识到规则不是绝对的,一成不变的,而是可以协 商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于( )A.他律阶段B. 前习俗阶段 C.自律阶段 D. 寻求认可取向阶段14、一个人出门前反复检查门窗是否上锁,明知道可以不这样做, 但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了()A.焦虑症 B, 抑郁症C. 强迫症 D. 恐怖症15、当学生表现出期待中的良好行为时,教师发给他们小红星、盖 字的卡片或特制的塑料卡, 让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是()A.行为塑造法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.自我控制法16、在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。A.知识 B, 应用 C. 评价 D, 综合17、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%则说明动作技能达到了()目标A.模仿 B,准确 C. 连贯 D. 习惯化18、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆 板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。”这种课堂气氛 是()A.积极型 B. 对抗型 C, 消极型 D. 失 控型19、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是()A.信度 B, 效度 C. 区分度 D, 难度20、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?()A.知识 B, 认知 C. 人格 D. 技能
B.认知内驱力
C.自我提高能力驱力
D.附属内驱力
B.认知内驱力
C.方法内驱力
D.自我提高内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力 D.求知欲
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
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