部编版二年级语文上册完整版课件（含课后题答案解析）15八角楼上
师：同学们，在你们心中，父亲是什么样的 谁能举一个生活中的例子，来说一说你的父亲
(生举手回答)
师：可怜天下父母心。相比于母爱，父亲的爱也许更内敛，更深沉，但是我们都能感受到父亲对我们深深的爱。那么，大作家朱自清的父亲是什么样的呢 是不是和我们的父亲一样 今天，我们就来学习第7课——《背影》。
对该教学实录的分析，不正确的一项是（ ）。
B、导入体现了师生互动交流的新的教学理念
C、导人中互动较多，学生能够充分发挥见解，但不够简洁
D、学生通过导人环节，能够引起情感上的共鸣
师：同学们，在你们心中，父亲是什么样的?谁能举一个生活中的例子，来说一说你的父亲?
(生举手回答)
师：可怜天下父母心。相比于母爱，父亲的爱也许更内敛，更深沉，但是我们都能感受到父亲对我们深深的爱。那么，大作家朱自清的父亲是什么样的呢?是不是和我们的父亲一样?今天，我们就来学习第7课——《背影》。
对该教学实录的分析，不正确的一项是()。
B.导入体现了师生互动交流的新的教学理念
C.导人中互动较多，学生能够充分发挥见解，但不够简洁
D.学生通过导人环节，能够引起情感上的共鸣
请从学生观的角度，评析这位教师的教学行为。
（1）尊重学生，正确处理师生关系。良好的师生关系应该是相互尊重、教学相长的互补关系。当学生反对两节课学习课文时,教师在询问全体同学的意见后，尊重学生的意见。
（2）把学生看作教育的主体，灵活采用教学方式。教育的主体是学生，培养学生的自主学习能力和课堂参与，是改善教学方式的重要手段。教师让学生在课前预习，注重培养学生自主学习能力和学习积极性，课堂上尊重学生的学习方式，由两节课缩短为一节课，重视学生的课堂参与积极性。
【专家点拨】该材料分析题相对较容易，理清学生观的具体要点，并以此分析材料中的对应内容，注意两者结合论述即可。其中，学生观（常考要点）：以学生的全面发展为本、公平'' 对待每一个学生、因材施教等；教师观（常考要点）：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习等。
师：同学们，读完课文，你们有哪些不明白的问题？
生：福勒为什么要放弃射门？
生：课文的最后一句话是什么意思？
生：世界级球星福勒几次放弃射门？
师：同学们在读书时都动了脑筋。下面我们就来一起学习课文，解决这些问题，好吗？
生：好！
师：请同学们仔细读课文第一自然段......
问题：你是怎样看待以上教学的？请发表你的观点。（20分）
“八角楼的灯光”的八角楼位于（）。
- A、茅坪
- B、茨坪
正确答案:A
15.八角楼上部编小学语文二年级上册 同学们，提起八角楼你能想到什么？是不是这个房子有八个角？是不是还能想到一些常见的塔、亭子也是八个角？今天我们学习的课文，告诉我们八角楼的样子，也给我们讲述了八角楼上发生的故事。课文导入课文导入课文导入课文导入 八角楼在井冈山北麓的茅坪村，是一栋土砖结构的二层楼房。毛主席曾经在这住过一段时间。因房间正中的顶上，开了一个八角形的天窗，所以叫作八角楼。课文导入课文导入课文导入助学资料luzhngdilnlchzhngyu楼争代临腊章察油视sh握w我会认楼 “楼”是形声字，义为两层和两层以上的房屋。识字方法腊巧记：一月二十一日。巧记：由”于有水(氵)才成油。油组词：腊月 腊肉 腊八楼年夜披轻利我会写楼组词：楼房 楼梯“女”字横要长。易写错我家住在21楼。我会写lu年nian组词：新年 年轻注意短横和长横的比例。叔叔高兴地说：“今年又是个丰收年”。易写错夜y组词：夜晚 夜空“丿”要短，和捺闭合。易写错流星划过夜空。披p组词：披风 披星戴月 竖要短。易写错超人穿着红色的披风。轻qng组词：轻松 轻轻这一笔是提，不是横。易写错别人睡觉时，我们要轻轻地走路。利l组词：胜利 便利这一笔是点。易写错东京奥运会上，中国健儿取得了新的胜利。艰苦：艰难困苦。造句：战争年代人们的生活环境十分艰苦。 词语理解降临：来到；来临。造句：夜幕降临，毛主席又开始工作了。察觉：造句：我察觉他的举动有点儿异样。发觉；看出来。寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候。泛指寒冷的冬季。造句：在这寒冬腊月里她也常常学习到很晚才休息。凝视：聚精会神地看。造句：战士们趴在草丛里，凝视着远方敌人的阵地。读课文，把下面的表格填写完整。整体感知整体感知时间在井冈山艰苦奋斗的年代寒冬腊月的深夜地点茅坪村的八角楼上人物毛主席事件坐在竹椅上写文章课文讲解 在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 时间地点不是偶然，而是每天如此课文讲解每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 换种说法只要天一黑，八角楼上的灯就亮了。造句：每当就 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄被子，坐在竹椅上写文章。 农历12月，冬天最冷的时候条件艰苦忘我工作“星星之火”指的是什么他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 动作描写毛主席工作专注、入神、忘我想一想，毛主席在思考什么思考点拨灯芯更加明亮星星之火可以燎原拨了拨积少成多革命力量 发展 壮大思考点拨革命的前途国家的命运人民的未来就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。在艰苦的环境下，指引革命的方向引导革命走向胜利八角楼上每当就寒冬腊月、单、薄 凝视、沉思光辉著作课文结构夜以继日条件艰苦专注、忘我照亮胜利道路 本文讲述了伟大的领袖毛主席在十分艰苦的条件下，夜以继日地在八角楼上忘我地写文章、思考革命事业，为中国革命道路点亮明灯的故事。课文表现了战争年代的艰苦环境，赞扬了毛主席为革命事业操劳的伟大精神。课文主题一、朗读课文。说说毛主席是怎样的工作的。 课后习题解析 课后习题解析 毛主席认真、忘我地工作。他在寒冬腊月的深夜，穿着单衣，披着薄毯子写文章，对着灯芯认真思考，连毯子滑落也没有察觉。二、读下面的句子，结合插图体会加点词语的意思。 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。. . . . “夜幕降临”的意思是夜晚来临。 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在椅子上写文章。. . . . . “寒冬腊月”指寒冷的冬天，“薄”写出了毯子的厚度。“寒冬腊月”和“薄”形成对比，写出了条件的艰苦和毛主席的顽强。 凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。. . . . . . “凝视”是聚精会神地看，“沉思”是深深地思考，“察觉”是发觉、发现的意思。这三个词语写出了毛主席的专注。
阅读某教师关于《羚羊木雕》的教学导语，按要求答题。“同学们，你们一定都很爱父母，尊敬父母，但有时候，你们会和父母在某件事情的认识上不一致，思想上闹矛盾。在这种情况下，你是怎样处理的？《羚羊木雕》中的主人公就遇到了这种情况，那她是怎样处理的呢？下面我们就一起来学习这篇课文。”这位老师的课堂导入用到了下列哪种导入方式？（）
- A、解题导入
- B、激发生活经验导入
- C、情境导入
- D、故事导入
正确答案:B
材料：今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始，老师说："这篇课文比较长，我们将用两节课学完"。说完，便转过身去板书。他刚写完课文题目，便听到有同学喊："报告！""什么事？"老师问。"老师，我不同意用两节课的时间学习这篇课文。"喊报告的那位同学站起来说。"为什么不同意呢？"老师和蔼地问。"我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂，即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解，而且我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，似乎没有必要再花两节课了。"老师听了该同学的解释后，便向大家问道："你们还有谁赞成他的意见？"结果同学们都赞成。于是，老师说："很好！我也赞成大家的意见。那我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧！"同学们立刻发出满意的欢呼声。问题：请从学生观的角度，评析这位老师的教学行为。
正确答案: 案例中老师的做法是合理恰当的，践行了新时期以人为本的学生观。
首先，以人为本的学生观要求教师以学生为中心，从学生的角度出发。材料中的这位老师在教学过程中考虑学生的意见，与学生沟通以后改变了自己的教学计划，采用更有益于学生的做法进行教学，充分体现了以学生为中心的理念。
其次，以人为本的学生观要求教师要面向全体学生。材料中的这位老师在听取了一位同学的意见以后并没有直接采取措施，而是征求全班同学的意见，关注每一位学生的要求，践行了以人为本，面向全体学生的理念。
新课改的背景下，教师只有秉持以人为本的学生观，不断地学习，反思自己在教学过程中的优点与不足，及时与学生沟通交流才能够更好地达到教学相长的效果。
某教师在讲授《出师表》时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。对这一导入环节的设置，评价恰当的是（）。
- A、导入内容偏离了课文主题.不能达到教学目的
- B、运用相关历史故事导入，既激发了学生的学习兴趣，又能将学生的注意力集中到所学知识上
- C、导入形式单一且没有互动.没有让全体学生都参与到教学活动的各个环节中
- D、导入环节没有调动起学生的积极性.不能引起学生的关注和思考
正确答案:B
阅读下列材料，回答问题。 语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。” “我不同意!”一个调皮的同学突然回答。 “为什么？”老师问道。 “这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。” 老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。 于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。” 课堂上响起一片热烈的掌声。 请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
正确答案: （1）现代学生观认为，学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。在材料中，教师把学生当作独立的人来看待，认真采纳学生的意见，使自己的教育和教学适应学生的情况、条件、要求和思想认识的发展规律，不把自己的意志强加给学生。
（2）现代学生观还认为，学生是学习的主体，任何的教育手段必须通过学生起作用。教师不可能代替学生读书，不可能代替学生感知、观察与分析，更不可能代替学生掌握规律。材料中的学生充分发挥自己在学习中的主体地位，预习课文、查阅资料、主动学习，教师充分尊重了学生的主体地位，满足了学生的学习需要。这样，才能更好地促进学生的发展。
歌曲《八角楼的灯光》歌颂的对象是谁？他在八角楼写下了哪两篇光辉著作？
正确答案:毛泽东。写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》两篇著作。
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