糟糕的集体管理，既教不会学生真正地团结与和谐相处，又草率地解决复杂的问题，不能让受教育者感受公平与正义。这样的集体管理看似“整齐划一”，实则千疮百孔。学生看似在集体中生活，但是根本没有从集体中受益，反而可能从小学着规避集体，或者为了躲避纪律的约束而互害。只要集体生活的条件一消失，集体就分崩离析，个人没有因集体生活收获好习惯、养成好品格，这样的集体管理无疑是失败的。这段文字的主旨是（）A、集体生活不能使学生从中受益B、学校应该给予学生充分的自由C、糟糕的集体管理对学生是无益的D、好的集体管理应该培养好习惯
糟糕的集体管理，既教不会学生真正地团结与和谐相处，又草率地解决复杂的问题，不能让受教育者感受公平与正义。这样的集体管理看似“整齐划一”，实则千疮百孔。学生看似在集体中生活，但是根本没有从集体中受益，反而可能从小学着规避集体，或者为了躲避纪律的约束而互害。只要集体生活的条件一消失，集体就分崩离析，个人没有因集体生活收获好习惯、养成好品格，这样的集体管理无疑是失败的。这段文字的主旨是（）
- A、集体生活不能使学生从中受益
- B、学校应该给予学生充分的自由
- C、糟糕的集体管理对学生是无益的
- D、好的集体管理应该培养好习惯
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所谓()就是每日生活中什么时间做什么事情以及怎样做的问题,树立常规可以帮助幼儿学会遵守集体生活的规则,逐渐从他律向自律发展,最终实现自我管理,适应集体生活。 A.班级B.教师C.年龄D.常规
面对一位无法适应大学生活的大一学生，学校社工小王帮助他认识到大学集体生活与家庭生活的不同，同时通过开展集体活动的方式让该生学会与人交往的基本技能。此时，小王的主要角色是（）A、联系人B、教育者C、倡导者D、治疗者
马卡连柯认为对人没有要求，就不可能建立集体的纪律，以下哪个观点是错误的？（）A、主张儿童入学一段时间后再向他提出要求B、主张儿童刚入学就要建立和健全集体生活制度C、寻找适当的机会考验儿童D、检查集体或个别学生的纪律情况
下列选项对“大学生集体生活中，物以类聚，人以群分，性格合不来的就不交往，合得来的就相互帮助”这一说法认识正确的是（）.A、应该这样B、不应该这样，同学之间要交流沟通C、无所谓D、管好自己，不管他人
单选题马卡连柯认为对人没有要求，就不可能建立集体的纪律，以下哪个观点是错误的？（）A主张儿童入学一段时间后再向他提出要求B主张儿童刚入学就要建立和健全集体生活制度C寻找适当的机会考验儿童D检查集体或个别学生的纪律情况