读写非常重要,应当刻不容缓地发展和扩展幼儿对读写的兴趣和技能。

读写非常重要,应当刻不容缓地发展和扩展幼儿对读写的兴趣和技能。


相关考题:

根据幼儿心理发展特点,“前读写”阶段主要完成的任务是( )。A.培养读写兴趣B.严格要求C.主要指出缺点和不足D.尽可能多识字

幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为()。 A.书面学习B.读写萌发C.早期阅读D.正式阅读

根据幼儿心理发展特点, “前读写”阶段主要完成的任务是( )。A.培养兴趣B.严格要求C.主要指出缺点和不足D.尽可能多识字

幼儿早期阅读的意义在于萌生对书面语言的兴趣和敏感性,获得观察、体验有关书面语言的读写经验,从而逐步尝试探索周围环境中的书面语言。A对B错

幼儿园的早期阅读活动应当()。A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

幼儿有兴趣捧书看,会给书中的图画命名,能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的()阶段。A、萌发阶段B、初期阶段C、流畅阶段D、读写阶段

读写是生存技能,能够为使用者提供获取信息以及他人有效交流的途径。人类从()就需要获得这种极其重要的读写技能、知识和对读写的理解力。A、幼儿期B、少年期C、青年期D、婴儿期

《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动。A、上课B、教学C、读写D、游戏

对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估是为婴幼儿制定科学合理的()的基础与前提。A、体锻计划B、饮食计划C、读写计划D、教养计划

幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为()A、促进幼儿全面发展,可以基本运用英语听说读B、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,可以基本运用英语听说读写C、促进幼儿全面发展,培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,喜欢学习和运用英语

幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为()A、读写萌发B、早期阅读C、正式阅读D、书面学习

幼儿早期阅读的意义在于萌生对书面语言的兴趣和敏感性,获得观察、体验有关书面语言的读写经验,从而逐步尝试探索周围环境中的书面语言。

为了开发幼儿的智力,幼儿园教育应该()。A、提前让幼儿进行识字、读写B、对幼儿进行系统的加减法学习C、通过模拟游戏、体验式活动来培养学生的学习兴趣和探究能力D、让学生自由学习,自由活动,自由游戏

幼儿智育的核心是()。A、培养幼儿全面发展B、发展幼儿的智力C、培养幼儿读写算能力D、传授知识

根据幼儿心理发展特点,“前读写”阶段主要完成的任务是()A、严格要求B、培养读写兴趣C、主要指出缺点和不足D、尽可能多识字

读写萌发理论强调,应激发幼儿的内心产生读写的()。

单选题对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估是为婴幼儿制定科学合理的()的基础与前提。A体锻计划B饮食计划C读写计划D教养计划

单选题幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为()A读写萌发B早期阅读C正式阅读D书面学习

填空题读写萌发理论强调,应激发幼儿的内心产生读写的()。

单选题幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为()A促进幼儿全面发展,可以基本运用英语听说读B培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,可以基本运用英语听说读写C促进幼儿全面发展,培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,喜欢学习和运用英语

判断题读写非常重要,应当刻不容缓地发展和扩展幼儿对读写的兴趣和技能。A对B错

单选题《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动。A上课B教学C读写D游戏

单选题幼儿园的早期阅读活动应当()。A提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

单选题根据幼儿心理发展特点,“前读写”阶段主要完成的任务是()A严格要求B培养读写兴趣C主要指出缺点和不足D尽可能多识字

单选题幼儿智育的核心是()。A培养幼儿全面发展B发展幼儿的智力C培养幼儿读写算能力D传授知识

单选题读写是生存技能,能够为使用者提供获取信息以及他人有效交流的途径。人类从()就需要获得这种极其重要的读写技能、知识和对读写的理解力。A幼儿期B少年期C青年期D婴儿期

单选题为了开发幼儿的智力,幼儿园教育应该()。A提前让幼儿进行识字、读写B对幼儿进行系统的加减法学习C通过模拟游戏、体验式活动来培养学生的学习兴趣和探究能力D让学生自由学习,自由活动,自由游戏