与婴幼儿有意记忆中重现能力的发展有着密切关系的是（）。A、人际交往B、思维C、言语D、想象
与婴幼儿有意记忆中重现能力的发展有着密切关系的是（）。
- A、人际交往
- B、思维
- C、言语
- D、想象
相关考题：
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
5岁半儿童会画人的部分,其心理活动已具备 A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
复述故事应具备的能力（）A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
5岁半儿童会画人12部分，其心理活动已具备（）A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（）A、思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的、间接的反映B、思维与想象思维是借助语言实现的，属于认知的高级阶段C、思维与想象思维是人类认知活动的核心D、学龄前期儿童想象能力处于初级阶段，以再造想象为主E、想象是在思维发展的基础上发展
单选题一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A语言，重现记忆，思维B语言，直觉行动思维C具体形象思维，抽象思维能力差D有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E有意注意，逻辑思维
单选题5岁半儿童会画人12部分，其心理活动已具备（）A语言，重现记忆，思维B语言，直觉行动思维C具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E有意注意，逻辑思维
单选题一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A语言，重现记忆，思维B语言，直觉行动思维C具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E有意注意，逻辑思维