复述故事应具备的能力（）A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维

复述故事应具备的能力（）

  • A、语言，重现记忆，思维
  • B、语言，直觉行动思维
  • C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
  • D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
  • E、有意注意，逻辑思维

相关考题：

复述故事就是教师反复给儿童讲述故事,直到儿童能复述为止。() 此题为判断题(对，错)。
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在复述简单的故事时,教师应鼓励儿童大胆想象,在复述中加入原作没有的人物对话和内心感受。() 此题为判断题(对，错)。
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复述故事是培养婴幼儿独立讲述故事的兴趣和能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：（ ）A 识记能力B 再认能力C 复述能力D回忆能力
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在儿童复述故事中出现错误，教师应在复述完解决，不应中途打断。()
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提高表达能力的有效方式是()。 A.认真倾听B.练习复述故事C.多听多讲D.多读书
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分角色复述故事应在小班开展。()
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教师在指导儿童复述故事时应注意()。A、复述故事应发挥儿童的积极性B、复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心C、复述故事的形式应多种多样D、应让儿童反复复述直至背诵下来E、应调动儿童的创造性
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儿童复述故事的内容要求与原作一模一样。()
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幼儿阅读=教师讲故事、幼儿听故事并逐渐能够完整地复述故事的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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下面属于运动性失语特点的是( ) A、理解能力较差,复述较好B、理解能力较差,复述较差C、理解能力较好,复述较好D、理解能力较好,复述较差E、以上都不对
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复述故事应具备的能力有A、皮肤感觉，视觉，味觉，听觉B、语言，直觉行动思维C、语言，重现记忆，思维D、运动障碍，语言发育迟缓E、有意注意
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复述故事应具备的能力（）A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
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给婴幼儿讲故事的方法有（）A、故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事B、故事欣赏、表演故事、复述故事C、和大人一起讲故事、表演故事、创编故事D、故事欣赏、表演故事、创编故事
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流畅表达能力通过以下哪些训练提升？（）A、朗诵优美的文章B、大声复述一篇文章C、在很多人面前讲故事D、快速复述一个事情的经过
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下面属于运动性失语特点的是（）。A、理解能力较差，复述较好B、理解能力较差，复述较差C、理解能力较好，复述较好D、理解能力较好，复述较差
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老年性痴呆的智力训练中，听或阅读故事后复述属于（）A、逻辑联想、思维灵活性训练B、分析和综合能力训练C、理解和表达能力训练D、社会适应能力训练E、常识训练
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单选题下面属于运动性失语特点的是（）A理解能力较差，复述较好B理解能力较差，复述较差C理解能力较好，复述较好D理解能力较好，复述较差
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单选题下面属于运动性失语特点的是（）A理解能力较差，复述较好B理解能力较差，复述较差C理解能力较好，复述较好D理解能力较好，复述较差E以上都不对
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单选题考试题型中，选择题主要要求学生具备记忆中的（　　）。A识记能力B再认能力C复述能力D回忆能力
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单选题复述故事应具备的能力有（）A皮肤感觉，视觉，味觉，听觉B语言，直觉行动思维C语言，重现记忆，思维D运动障碍，语言发育迟缓E有意注意
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单选题给婴幼儿讲故事的方法有（）A故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事B故事欣赏、表演故事、复述故事C和大人一起讲故事、表演故事、创编故事D故事欣赏、表演故事、创编故事
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多选题流畅表达能力通过以下哪些训练提升？（）A朗诵优美的文章B大声复述一篇文章C在很多人面前讲故事D快速复述一个事情的经过
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