高级社会性情感包括() A.道德感B.自我效能感C.理智感D.美感
3岁前婴幼儿已具备了美感、理智感和道德感的萌芽。 ()
儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
自我意识发展的第一个飞跃表现为（ ）。（A）能将自己作为活动的主体来认（B）能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人（C）能有自己独特的感受（D）能意识到自己的存在
个体自我意识产生的标志是( )。A．能使用代名词“我”称呼自己B．第一信号系统的建立C．形象思维的建立D．逻辑思维的建立
儿童自我意识发展的第一个飞跃的基本标志是（ ）。A. 能用适当的人称代词（如我、你1称呼自己和他人B. 能将自己与他人分开C. 能用外表特征来认识自己D. 产生了初步的主体我
自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。A. 能有自己独特的感受B. 能意识到自己的存在C. 能将自己作为活动的主体来认识D. 能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人
自我意识发展的第一个飞跃表现为()。（2008-05）A:能有自己独特的感受B:能意识到自己的存在C:能将自己作为活动的主体来认识D:能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人
自我意识发展的第一次飞跃表现为（ ）A.能将自己作为活动的主体来认识B.能用适当人称代词(如我、你)称呼自己和他人C.能有自己独特的感受D.能意识到自己的存在
儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现?（ ）A.道德感B.理智感C.美感D.好奇心
婴幼儿从称呼自己的名字变为称呼“我”，这是（）发展过程中的一个转折。A自我美感B理智感C自我意识D道德感
儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？（）A道德感B理智感C美感D好奇心
儿童自我意识的开始发生是从（）。A、知道自己的名字开始B、掌握代名词“我”开始C、掌握代名词“我的”开始D、把自己和他人名字区分开始
在幼儿期，儿童的道德感、理智感和（）等高级情感开始发展。A、美感B、推理能力C、移情D、自我认同感
幼儿喜欢穿颜色鲜艳的衣服，这是他们的（）在起作用。A、理智感B、道德感C、美感D、实践感
幼儿高级情感的发展有（）。A、道德感B、理智感C、美感D、依赖感
教师情操的陶冶应当包括理智感、美感和（）A、价值感B、道德感C、自我效能感D、主观幸福感
幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是（）的表现形式。A、道德感B、理智感C、实践感D、美感
由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）A、自我效能感B、道德感C、理智感D、美感
个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A、开始要求独立自主B、对周围的事情都想“我自己做”C、能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
自我意识开始发展的标志是（）A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别
多选题幼儿高级情感的发展有（）。A道德感B理智感C美感D依赖感
单选题由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）A自我效能感B道德感C理智感D美感
单选题儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？()A道德感B理智感C美感D好奇心
单选题个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A开始要求独立自主B对周围的事情都想“我自己做”C能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
单选题儿童自我意识的开始发生是从（）。A知道自己的名字开始B掌握代名词“我”开始C掌握代名词“我的”开始D把自己和他人名字区分开始
单选题自我意识开始发展的标志是（）A区分主体与动作B知道自己的名字C掌握代词“我”D知道自己的性别
单选题在幼儿期，儿童的道德感、理智感和（）等高级情感开始发展。A美感B推理能力C移情D自我认同感