（）是语言的准备阶段，又称为前语言阶段，需要大量地倾听各种不同性质的声音，促进大脑听神经的发育，而且大脑此时会对听到的语音音素进行分析和储存。A、0～1岁B、1～2岁C、2～3岁D、3～4岁

（）是语言的准备阶段，又称为前语言阶段，需要大量地倾听各种不同性质的声音，促进大脑听神经的发育，而且大脑此时会对听到的语音音素进行分析和储存。

  • A、0～1岁
  • B、1～2岁
  • C、2～3岁
  • D、3～4岁

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()是婴儿语言的准备阶段;()是婴儿语言发生阶段;。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、1-3岁
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是语言的准备阶段，又称为前语言阶段，需要大量地倾听各种不同性质的声音，促进大脑听神经的发育，而且大脑此时会对听到的语音音素进行分析和储存。A.0～1岁B.1～2岁C.2～3岁D.3～4岁
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在文学活动中教师通过( )的方法向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识 A、倾听各种语言句式B、倾听形象化的语言C、倾听不同风格特色的语言D、倾听不同伙伴的语言
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将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段，是以()的出现为界。A、语音B、字C、单词D、句子
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语言产生方面的准备包括()。A、语音知觉阶段B、反射性发声阶段C、词语理解阶段D、句法准备阶段E、呀呀语阶段
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对于正常儿童语音发展,研究者通常分为两个阶段,它们是()。 A.前语言阶段和真正语言阶段B.前语言阶段和后语言阶段C.学语阶段与自由语言阶段D.幼儿阶段和成人阶段第
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婴儿的发音越来越分化,越来越接近母语,发音也越来越有意识,有目的性,因此该阶段被称为() A前语言阶段B前运算阶段C后语言阶段间言D前发音阶段
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在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”。
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（）岁是婴幼儿语言的准备阶段，又称为前语言阶段。A、0-1B、1-2C、2-3D、3-4
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婴儿语言能力发展的阶段依次为（）。A、语言准备阶段、语言表达阶段、语言理解阶段B、前言语阶段、语言准备阶段、语言表达阶段C、语言准备阶段、理解语言阶段、表达语言阶段D、前言语阶段、语言准备阶段、语言理解阶段
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标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。A、辨音阶段B、辨调阶段C、辨义阶段D、辨声阶段
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标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）A、辨音阶段B、辨调阶段C、辨义阶段D、辨声阶段
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小班年龄阶段的语言倾听目标表现为（）A、辨析性倾听B、有意识倾听C、理解性倾听D、运用性倾听
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前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
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前语言阶段
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前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
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语言准备期也称前语言期，可分为（）两个阶段。
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儿童学习语言的过程中，属于语言前阶段的有（）。A、形态句阶段B、咿呀学语阶段C、电报句阶段D、综合句阶段E、非自控阶段
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儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是（）。A、非自控阶段B、双词阶段C、电报句阶段D、成人句阶段
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单选题小班年龄阶段的语言倾听目标表现为（）A辨析性倾听B有意识倾听C理解性倾听D运用性倾听
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填空题在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”。
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单选题婴儿语言能力发展的阶段依次为（）。A语言准备阶段、语言表达阶段、语言理解阶段B前言语阶段、语言准备阶段、语言表达阶段C语言准备阶段、理解语言阶段、表达语言阶段D前言语阶段、语言准备阶段、语言理解阶段
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单选题儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是（）。A非自控阶段B双词阶段C电报句阶段D成人句阶段
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单选题语言准备阶段是指（　　）。ABCDE
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单选题标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。A辨音阶段B辨调阶段C辨义阶段D辨声阶段
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单选题（）是语言的准备阶段，又称为前语言阶段，需要大量地倾听各种不同性质的声音，促进大脑听神经的发育，而且大脑此时会对听到的语音音素进行分析和储存。A0～1岁B1～2岁C2～3岁D3～4岁
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单选题标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）A辨音阶段B辨调阶段C辨义阶段D辨声阶段
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