在儿童学习语言过程中的“电报句语言”阶段是指()。 A 双词阶段B 复杂句阶段C 单词阶段D 简单句阶段
幼儿语言发展也有自己的顺序：啼哭——咿呀学语——简单词语——发单音节——完整句子。()
儿童说“果果”可能表示几个意思，说明儿童处于()。A、学话萌芽阶段B、单词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
目前该婴儿处于语言准备阶段,预计他刚刚能够A.发出“爸爸”、“妈妈”的音节B.发出元音SX 目前该婴儿处于语言准备阶段，预计他刚刚能够A．发出“爸爸”、“妈妈”的音节B．发出元音C．发出辅音D．发出喉音E．用哭叫表达意思
学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是()A.简单音节B.模仿音节C.连续音节D.发展音节
学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（ ）A.简单发音B.模仿发音C.连续音节D.发展音节
小儿语言发育的三个阶段是（）A、单词、词组、句子B、名词、动词、代名词C、词组、简单句、复杂句D、发音、理解、表达E、以上都不是
模仿大人发出的简单音节，能懂几个较复杂的句子，并能叫出简单物品的名称，开始对一些词义理解是在儿童的（）。A、0~3个月；B、4~7个月；C、8~12个月；D、1~2岁；E、2~5岁。
8~12个月的小儿语言发育的特点是（）。A、词语组合阶段；B、有意识交流阶段；C、大声发笑，能喃喃发出单调音节；D、处于单词阶段；E、会说自己的名字。
婴儿发音的发展顺序是（）。A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音B、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段C、多音节阶段，有意义的语音，电报句D、多音节阶段，有意义的语音，完整句子
语言的发展包括以下阶段（）。A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段
儿童语言发育中能懂几个较复杂词句的年龄是（）A、4个月B、5个月C、6个月D、8个月E、9个月
标志着儿童进入真正语言阶段的是（）。A、非自控阶段B、模糊语阶段C、单词阶段D、双词语阶段
在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A、单词句阶段B、双词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。A、单词阶段B、双词阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
2个月小儿语言发育应为（）A、能哭叫B、笑出声音C、喃喃的发出单词音节D、能发出“爸爸、妈妈”等复音，但无意识E、什么也不会
小儿语言发育的3个阶段是（）A、单词、词组、句子B、名词、动词、代名词C、词组、简单句、复杂句D、发音、理解、表达E、以上都不是
单选题婴儿发音的发展顺序是（ ）。A简单发音阶段，连续音节阶段，学话萌芽阶段B简单发音阶段，学话萌芽阶段，连续音节阶段C连续音节阶段，学话萌芽阶段，完整句子D连续音节阶段，学话萌芽阶段，电报句
单选题小儿语言发育的三个阶段是（ ）。A单词、词组、句子B名词、动词、代名词C词组、简单句、复杂句D发音、理解、表达E以上都不是
单选题在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。A单词阶段B双词阶段C简单句阶段D复杂句阶段
单选题8~12个月的小儿语言发育的特点是（）。A词语组合阶段；B有意识交流阶段；C大声发笑，能喃喃发出单调音节；D处于单词阶段；E会说自己的名字。
单选题2个月小儿语言发育应为（）A能哭叫B笑出声音C喃喃的发出单词音节D能发出“爸爸、妈妈”等复音，但无意识E什么也不会
单选题4~7个月的小儿语言发育的特点是（）。A词语组合阶段；B有意识交流阶段；C会数数；D处于单词阶段；E模仿大人发出的简单音节，能懂几个较复杂的句子。
单选题小儿语言发育的3个阶段是（）A单词、词组、句子B名词、动词、代名词C词组、简单句、复杂句D发音、理解、表达E以上都不是
多选题语言的发展包括以下阶段（）A牙牙语阶段B单词语阶段C双语或三词组合阶段D完整句阶段
单选题学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是( )A简单发音B模仿发音C连续音节D发展音节
单选题模仿大人发出的简单音节，能懂几个较复杂的句子，并能叫出简单物品的名称，开始对一些词义理解是在儿童的（）。A0~3个月；B4~7个月；C8~12个月；D1~2岁；E2~5岁。