幼儿语言发展也有自己的顺序:啼哭——咿呀学语——简单词语——发单音节——完整句子。()

幼儿语言发展也有自己的顺序:啼哭——咿呀学语——简单词语——发单音节——完整句子。()


相关考题:

其语言的能力有:A.咿呀发音B.能发2个字的重复音节,如“爸爸”、“妈妈”C.能发单音词,如“爸”、“妈”D.只能哭喊,无其他语声E.只能哭喊,逗引不太会笑

婴儿发音的发展顺序是( )。A.简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音B.简单发音阶段,有意义的语音,多音节阶段C.多音节阶段,有意义的语音,完整句子D.多音节阶段,有意义的语音,电报句

正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前,儿童主要处于咿呀学语和初步理解的()。

3、()儿童词汇量迅速增长,主动语言表达能力发展快,语言结构日趋复杂。A.单音节音B.双音节音C.学话萌语阶段D.语言理解阶段E.主动语言发展阶段

在语言习得的早期阶段,幼儿使用单个词来表达完整的句子,这种表达方式被称为_____A.电报语(telegraphic speech)B.脚手架 (scaffold)C.牙牙学语(babbling)D.整句字(holophrases)

86、()阶段,语音进一步发展,增加大量双音节和多音节音,其中有些类似成人语言中的音节,逐渐发出双音节复合音。A.单音节音B.双音节音C.学话萌语阶段D.语言理解阶段E.主动语言发展阶段

14、在语言习得的早期阶段,幼儿使用单个词来表达完整的句子,这种表达方式被称为_____A.电报语(telegraphic speech)B.脚手架 (scaffold)C.牙牙学语(babbling)D.整句字(holophrases)

4、()阶段,语音进一步发展,增加大量双音节和多音节音,其中有些类似成人语言中的音节,逐渐发出双音节复合音。A.单音节音B.双音节音C.学话萌语阶段D.语言理解阶段E.主动语言发展阶段

85、()儿童词汇量迅速增长,主动语言表达能力发展快,语言结构日趋复杂。A.单音节音B.双音节音C.学话萌语阶段D.语言理解阶段E.主动语言发展阶段