在与()沟通中要用好“区别对待,因人而异;简明扼要,内容充实;积极引导,摸清问题;提出建议,具体帮助”的技术。A、婴幼儿B、家长C、低等级育婴师D、其他人

在与()沟通中要用好“区别对待,因人而异;简明扼要,内容充实;积极引导,摸清问题;提出建议,具体帮助”的技术。

  • A、婴幼儿
  • B、家长
  • C、低等级育婴师
  • D、其他人

相关考题:

质检或培训流程中要求:()质检与培训人员应经常沟通,并有书面记录。记录内容要明确:()A.沟通目的B.沟通内容C.沟通结果D.成效

执法机关对于任何公民在适用法律上:() A.一律平等B.区别对待C.因人而异

在与员工进行沟通时,应注意的问题有( )A.文字要具有可读性、简明扼要B.可借助专家,相关团体进行沟通C.可恰当运用图像进行形象化的展示D.注意在信息沟通中建立相互信任的氛围E.注意沟通语言、符号的适应性与准确性

关于村干部在领导沟通中应注意的问题,下列选项中说法正确的是( )。 A.要有效沟通,使沟通内容更加清晰B.要因人而异,充分考虑不同沟通者的接受能力C.沟通渠道要广泛,要重视建立自己的沟通渠道D.要因时因地而异,注意对象和场合

信息是沟通的主要管理内容,在制订招标采购项目的沟通计划时,要明确项目主体与外部环境之间信息交流的 ( ) A.沟通渠道 B.沟通对象C沟通计划 D.沟通模式、沟通内容E.沟通方式

在与()沟通中要用好面部表情、动作、应答和身体抚触等的技巧A、婴幼儿B、家长C、低等级育婴师D、其他人

与家长沟通的技术中“区别对待,因人而异”是指育婴师要()。A、了解家长的需求,区别对待,有针对性B、了解家长的需求,区别对待C、了解家长的需求,有针对性D、区别对待,有针对性

与员工沟通时要考虑到员工的个性特征,因人而异。

简报类文书的特点()A、简:在文字上要简明扼要B、快:编发简报要迅速及时C、新:立意要新内容要新D、细:内容要具体明了

药师在进行用药告知时要突出重点是指()A、简明扼要、通俗易懂B、如用药缘由、用药方式、饮食禁忌等C、让患者听得明白、用得放心D、区别对待、有的放矢

与家长沟通的技术包括:()。A、区别对待,因人而异B、简明扼要,内容充实C、积极引导,摸清问题D、提出建议,具体帮助E、以上都是

在礼仪中,对交谈内容的要求不正确的是()。A、内容要切合语境B、交谈内容要因人而异C、交谈的内容要优雅礼貌D、交谈过程中语速要快,音量要大

“窗口”民警的一般礼仪包括下列哪些内容?()A、要因人而异B、应讲求效率C、态度和蔼D、以身份不同区别对待

应对主试者时要文明礼貌、不卑不亢,因人而异、区别对待。

开头的要简明扼要,直接揭示主题或内容。

在使用非语言沟通的过程中,要充分考虑对方的沟通习惯,因人而异。这体现了非语言沟通的以下哪一原则()。A、针对性原则B、适应性原则C、自然原则D、清晰原则

在充实制教学策略中,以增加难度较深的教材或作业为特点的是()A、水平充实B、垂直充实C、原则充实D、内容充实

肢体语言在沟通中的作用要大于说话的内容本身,所以在和客户沟通中应根据说话内容配合恰当的表情、手势和眼神。()

在与员工进行沟通时,应注意的问题有()A、文字要具有可读性、简明扼要B、可借助专家,相关团体进行沟通C、可恰当运用图像进行形象化的展示D、注意在信息沟通中建立相互信任的氛围E、注意沟通语言、符号的适应性与准确性

判断题肢体语言在沟通中的作用要大于说话的内容本身,所以在和客户沟通中应根据说话内容配合恰当的表情、手势和眼神。()A对B错

判断题应对主试者时要文明礼貌、不卑不亢,因人而异、区别对待。A对B错

多选题关于商务电子邮件,说法正确的是()。A在必要和确定的情况下,抄送给需要知道情况的相应人员B邮件主题一定要明确、精炼并且与内容相关C邮件内容应简明扼要,注重沟通效益D邮件中应有落款或签名

多选题与家长沟通的技术包括:()。A区别对待,因人而异B简明扼要,内容充实C积极引导,摸清问题D提出建议,具体帮助E以上都是

多选题在与员工进行沟通时,应注意的问题有()A文字要具有可读性、简明扼要B可借助专家,相关团体进行沟通C可恰当运用图像进行形象化的展示D注意在信息沟通中建立相互信任的氛围E注意沟通语言、符号的适应性与准确性

单选题药师在进行用药告知时要突出重点是指()A简明扼要、通俗易懂B如用药缘由、用药方式、饮食禁忌等C让患者听得明白、用得放心D区别对待、有的放矢

单选题在与()沟通中要用好“区别对待,因人而异;简明扼要,内容充实;积极引导,摸清问题;提出建议,具体帮助”的技术。A婴幼儿B家长C低等级育婴师D其他人

单选题与家长沟通的技术中“区别对待,因人而异”是指育婴师要()。A了解家长的需求,区别对待,有针对性B了解家长的需求,区别对待C了解家长的需求,有针对性D区别对待,有针对性