在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是【 】A．水平充实B．垂直充实C．原则充实D．内容充实
在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是【 】A．原则充实B．水平充实C．垂直充实D．弹性充实
对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于【 】A．加速制教学策略B．充实制教学策略C．固定特殊班级教学策略D．弹性特殊班级教学策略
在教学策略里，情景教学是一种 （ ）A． 以教师为主的教学策略B． 以教材为主的教学策略C． 个别化教学D． 以学生为主的教学策略
在传统教育的实践和理论中,教师、课堂、教材三中心体制的本意不是()。 A、以学生为中心B、以教师为中心C、以教材为中心D、以课堂为中心
在教学策略里，情境教学是一种__________A.以教师为主的教学策略B.以教材为主的教学策略C.个别化教学D.以学生为主的教学策略
培训教材的开发方法主要有：（）A、培训者自编自制的教材B、集体合编C、补充或充实现有教材D、借用现有素材E、选用其它相关教材
文字教材开发的基本方法主要有：培训者自编自制教材、（）、补充或充实现有教材、借用现有教材和选用其他相关教材。
之所以说“补充教材”实际上是以“加法”的态度对待教材，是因为它（） A、并不改变教材的原有内容B、只是在原有教材的基础上增加相关的有意义的材料C、只是增加练习题D、给学生学习增加训练难度
在教学策略里，情景教学是一种（）A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略
教材开发的基本方法主要有：（）。A、培训者自编自制教材B、集体合编C、补充或充实现有教材D、借用现有素材E、选用其他相关教材
对现有教材进行分析时，若发现教材不能完全适用或局部存有缺陷，可以采取（）的方式充实现有教材。
简述以现行统编教材为代表的综合型语文教材的基本特点。
布置家庭作业时，给超常学生一些额外精选的“难度题”，这是属于（）充实法。
在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）A、原则充实B、水平充实C、垂直充实D、弹性充实
以下属于直接法特点的是（）。A、先学习语法规则B、以当代通用语言为基本教材C、从单音或孤立的教材开始教学
对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）A、加速制教学策略B、充实制教学策略C、固定特殊班级教学策略D、弹性特殊班级教学策略
在教学策略里，情境教学是一种（）A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略
单选题(2015湖北潜江)在教学策略里，情境教学是一种()。A以教师为主的教学策略B以教材为主的教学策略C个别教学D以学生为主的教学策略
填空题对现有教材进行分析时，若发现教材不能完全适用或局部存有缺陷，可以采取（）的方式充实现有教材。
填空题布置家庭作业时，给超常学生一些额外精选的“难度题”，这是属于（）充实法。
填空题文字教材开发的基本方法主要有：培训者自编自制教材、（）、补充或充实现有教材、借用现有教材和选用其他相关教材。
单选题以下属于直接法特点的是（）。A先学习语法规则B以当代通用语言为基本教材C从单音或孤立的教材开始教学
单选题在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）A原则充实B水平充实C垂直充实D弹性充实
单选题在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（）A水平充实B垂直充实C原则充实D内容充实
单选题对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）A加速制教学策略B充实制教学策略C固定特殊班级教学策略D弹性特殊班级教学策略