迁移广泛存在于各种知识、__________、__________与态度的学习中。
( )的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。A.领会知识B.运用知识C.激发学习动机D.检查知识
（ ）是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的学习之中，而且也存在于态度与品德的学习中。
研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。A对B错
护理查房的目的 （）。A、更新业务知识B、学习护理专业概念、理论C、学习医护领域新技术D、学习医学知识
研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。
员工学习和发展的目的在于（）A、促进组织整体目标的实现B、提高组织绩效C、完成人力资源计划要求D、提高员工的知识、技能和能力
关于团队学习，正确的理解包括（）。A、团队学习的目的在于发展B、团队学习的主体是团队C、团队学习的主体是个人D、团队学习是一个共享知识过程E、团队学习的主要方式是从书本上获取知识
开设研究性学习的目的在于改变（）A、学生中心B、教师中心C、课本中心D、课堂中心E、知识中心
培训被视为有组织、有计划的学习，目的在于使工作人员的知识、技能、（）以及行为有所改善，从而使其发挥最大潜力以提高工作的绩效。A、学习方法B、认知方法C、操作D、态度
学习民防知识的目的在于使学生了解和掌握战时防空和平时防灾的常识。
创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、（）和创新能力。
学习知识的目的在于A、知识的理解B、知识的领会C、知识的巩固D、知识的应用
认知结构学习理论认为（ ）A、学习是主动形成认知结构B、学习包括获得、转化和评价三个过程C、教学的目的在于理解学科的基本结构D、知识是会不断“革命”掉的
巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
判断题学习民防知识的目的在于使学生了解和掌握战时防空和平时防灾的常识。A对B错
多选题认知结构学习理论认为（ ）A学习是主动形成认知结构B学习包括获得、转化和评价三个过程C教学的目的在于理解学科的基本结构D知识是会不断“革命”掉的
判断题巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。A对B错
判断题学习知识的目的在于应用知识，解决实际问题A对B错
单选题学习人防知识的目的在于（）A使人们掌握防空的基本技能，达到保护自己的目的B使人们掌握一般的防空常识，达到保护自己救助别人的目的C使人们了解和掌握战时防空和平时防灾的常识，达到自救互救的目的
多选题开设研究性学习的目的在于改变（）A学生中心B教师中心C课本中心D课堂中心E知识中心