下面哪一项音乐要求更多的注意分配的能力:() A主调的#复调的B通俗的C高雅的
关于小学儿童注意品质，以下表述中正确的是 ( )A、 注意广度无性别差异B、 男生的注意稳定性高于女生C、 注意分配能力在小学二年级发展较迅速D、 女生的注意转移能力发展较快
学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特征?() A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移
教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。A．班级管理能力B．课前准备能力C．注意分配能力D．教育观察能力
1岁前儿童注意的发展,主要表现在()。 A、注意稳定性的发展上B、注意广义的发展上C、注意选择性的发展上D、注意分配能力的发展上
逐渐形成注意分配能力的年龄是()。 A.乳儿B.婴儿C.小班幼儿D.中大班幼儿
教师注意力的特点集中表现在（ ）。A.注意集中能力B.注意稳定能力C.注意转移能力D.注意分配能力
由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。A对B错
下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）A注意的持久性好B注意的范围宽C注意转移能力差D注意分配能力强
领导者要有（）的知觉（），这在心理学上叫做注意分配能力。
在教学活动中．老师不要求初中生记笔记，对高中生只要求记讲课要点，这是基于（）。A、中学生注意稳定性提高B、中学生注意广度接近成人C、中学生注意分配能力还不成熟D、中学生注意转移能力缓慢增长
由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。
学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
幼儿注意品质的发展表现在（）。A、注意范围不断扩大B、注意稳定性不断提高C、注意分配和注意转移能力不断增强D、注意策略的使用
学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意分散
教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力
教师注意力的特点集中表现在（）A、注意集中能力B、注意稳定能力C、注意转移能力D、注意分配能力
小学生道德情感发展的转折期在（）。A、二年级B、三年级C、五年级D、四年级
老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师注意分配的能力强。
判断题老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师注意分配的能力强。A对B错
单选题在教学活动中．老师不要求初中生记笔记，对高中生只要求记讲课要点，这是基于（）。A中学生注意稳定性提高B中学生注意广度接近成人C中学生注意分配能力还不成熟D中学生注意转移能力缓慢增长
判断题学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。A对B错
单选题教师注意力的特点集中表现在()A注意集中能力B注意稳定能力C注意转移能力D注意分配能力
填空题领导者要有（）的知觉（），这在心理学上叫做注意分配能力。
判断题由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。A对B错